课题：第二章第三节中国的河流（第2课时）【学习目标】1．运用地图记住长江的源流概况、水文特征和综合治理措施。2．阅读长江水系图和干流剖面图，记住长江主要支流和水利枢纽的名称、位置和意义。3．培养学生爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。【重点难点】1．长江的源流概况。2．长江水利枢纽的名称、位置。【自主研学】―――我自信，我能行。任务一：阅读课本50页，完成1~3题。1.长江发源于_________山________峰，干流流经______、_______等____个省（自治区、直辖市），最终注入___海，全长______千米，是我国第___长河，也是世界第____长河。2.说出世界上长度居前四位的河流以及所在的大洲。3.长江最大的支流是______,长江上最大的水利枢纽是______,流域内最大的湖泊是_____。任务二：结合课本和长江简图资料在P50图2－46上描绘长江。1.描出长江的干流。2.用你喜欢的符号画出长江上中下游的分界点，并试着指图说出各河段的支流、湖泊和城市。3.你能填出字母和序号代表的地理事物名称吗？比一比，看谁最棒！任务三：阅读课本50页图2－47学会阅读“河流剖面图的阅读”。【合作探究】―――我参与，我快乐。活动一：认识长江1．课前播放《长江之歌》，营造氛围，把学生的思绪带到长江边。2．出示“世界主要河流的数据比较表”，让学生明确长江的长度、水量和流域面积三方面在世界的地位。3．用多媒体演示长江水系图和注入的海洋，干流流经的省区和地形区，上、中、下游的分界点，主要的支流和湖泊，学生观察它们在地图上的相应的位置。活动二：描绘长江1．用蓝色笔描出长江的干流，说出它的发源地、流经的11个省市区、注入海洋。2．用蓝色笔描出长江的七大支流（或编号1—7，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江经什么湖汇入呢？3．用红笔描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。4．师生共同绘制长江水系略图。5．读图2—47“长江干流纵剖面图”，说出长江各段的水文特征是什么？6．完成P51“活动1－4”。活动三：探索长江水能资源的开发利用阅读课本p52－53内容，完成下列题目。1．长江的水能资源主要集中在什么河段？2．长江上最大水利工程是什么？具有什么综合利用效益？3．为什么长江的航运价值这么大，被称为“黄金水道”？4．综合治理长江的重点河段在哪里？综合治理长江的关键是什么？【小组展示】分组展示探究结果【内化提升】教师精读，突出重点，突破难点。【知识检测】―――我成功，我自豪。1.读图回答下列问题（7分）（1）长江发源于A_______山脉，注入B东海。（2）支流：①②③④⑤⑥⑦（3）城市：a（4）水电站：ef（5）长江上、中、下游划分点gh（6）在图上填出鄱阳湖。2.读上图，回答下列问题（3分）。（1）水能资源90％集中在（）A.源头至宜宾B.宜宾至宜昌C.宜昌至湖口D.三峡段（2）长江被称为“黄金水道”，这是因为它（）A.航运价值巨大B.为农田灌溉提供了丰富的水源C.地理位置重要D.水能资源丰富，建了许多大型水电站（3）长江最大的支流与干流交汇于（）A.宜宾B.重庆C.武汉D.湖口教学后记：
