学习方法点滴（认真看看，不照单全收，但愿对你有所帮助）对错题应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等，以便下次解题时不会再出现此类错误。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。课堂上记笔记要记一堂课的重点、难点和疑点，不要全抄全录，要以听、思考为主，跟上老师的思路。课前预习的任务，一是初步理解下一节要学的基础知识；二是复习、巩固与新内容想联系的旧知识；三是归纳新知识的重点，找出自己不理解的难点（自己画知识结构体系图）。学习时，要归纳解题方法：一是归纳科学的思维方法，二是归纳重要题型的解题方法。要注意典型方法的适用范围和使用条件，避免生硬地套用方法，导致错误。要格外重视综合性强、难度大的题目，也就是试卷上的最后一至三道大题。不仅要注意知识的纵向联系，而且要熟悉知识的横向联系、逆向联系。要学会打乱教材顺序自己归纳某个问题的所有知识。在平时做题时，要努力做到一次成功，而不是等重新检查的时候再去发现自己的错误。首先要把课本上的概念、公式、定理理解透彻、熟记，深入钻研例题，勤思多问，剖析其结构特征，经常进行解题思想、方法、技巧和规律的分析与总结。课后练习题要认真做，掌握基本的思维方法。无论课本、课外的题可有选择地做。（针对自己易错的题，综合性强的题。课后及时复习，写完作业后对老师当天讲的内容进行梳理，适当地做一些课外题。讨论是一种学习方法，有利于拓宽知识面和加深对问题的理解。对于平时的测验和考试，不要只注重成绩，一定要找到自身知识的漏洞。一定充分利用好错题本。（随时做错题，看错题）要在已有知识和解题经验的基础上，仔细审题，细心推敲，切忌审题不清，仓促上阵。解题后，要经常总结题目及解法的规律。无论是做作业还是测验，都应该把准确性放在第一位，解法放在第二位，而不是一味地追求速度或技巧。对数学知识切忌死记硬背、生搬硬套，要全面理解其含义，最好能用自己的语言正确地表述。预习是合理的“抢跑”，一开始就“抢跑”领先，争取了主动，当然容易取胜。预习要“因科制宜”，不同学科采用不同的预习方法。要善于把题中的隐性条件转化成显性条件，选题要少而精（质量高的、有代表性的题目）既要练一定量的题，更要重视思维、方法的总结。不是题越做多越好。听课的基本方法可以概括成以下五个字：听、看、记、想、谈。听课应针对老师的讲课特点，对于讲课言简意赅的老师，就应保持高度注意力；对于讲课过详的老师，就应勤于整理思路。学习中提高记忆力的方法：及时复习，交替分配时间复习，采用各种记忆方式进行记忆。数学课本也要认真阅读。遇到挫折及时调整学习方法、策略，循序渐进。书上例题，先自做一遍，再与课本对照，总结解题思路与方法。解决数学问题，实际上就是在已知条件和待求结论中架起联系的“桥梁”，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。学习成功=心理素质+学习方法+智能素质把学习与休息、文体活动的时间做出适当安排，做到一张一弛。通过文体活动和休息，有效地消除疲劳，镇定心理，上课就能集中注意力听课。
