2020年下学期新调入教师督导课（物理组）VIP免费

2020年下学期新调入教师督导课（物理组）活动情况简报一、物理组新调入教师督导课课题：多用电表的原理授课人：谢蕾蕾班级：G1907班听课人员：谭鹏、许文业和物理教研组全体教师二、授课教师谢蕾蕾老师说课由电流表表头改装为电流表和电压表得到启示，提出能否将电流表改装为可以测电阻的欧姆表。学生完成例题，寻找灵感。依据闭合电路欧姆定律发现电流和待测电阻的一一对应关系，从而发现将对应的电流刻度改为电阻值就成了可以测电阻的欧姆表。由此展开探究与讨论：欧姆表的内部结构、依据、表盘几个特殊位置的刻度标注，其中0Ω的意义，每次测电阻前需要先进行欧姆调零。再归纳表盘刻度特点。电源正、负极和电流表正、负接线柱以及红黑表笔的连接规律。对中值电阻的理解和意义师生一起讨论。将为什么在中值电阻附近读数更准带过，只给出这个结论，因为表盘上虽然有从零到无穷大的阻值，但中间数值一定，然后推理到为了使测每个电阻时指针位于表盘中间附近，需要将欧姆表设定倍率挡位，大电阻等于指针对应数值乘以大倍率，小电阻等于指针对应数值乘以小倍率所以不同倍率档位的内阻不同，每次换档需要重新欧姆调零。我们发现电流表、电压表、欧姆表均是电流表改装而来，最后抛出问题：是否可以共用一个表头改成多用电表。来拓展学生思路，提高能力。最后，课堂直播学生演示改装欧姆表，加深印象和理解。三、听课教师分组对课堂教学情况进行综合评价讨论，汇总讨论结果第一组：成员：陈璐凯、胡新军、刘小燕、谭蝈要讨论任务：教师素质和教学目标陈璐凯：教学语言精炼，没有多余动作谭蝈要：教学技能熟练，板书美观整洁刘小燕：教学目标达成，还可以在细节处理上加强，使学生有更深刻的理解胡新军：希沃使用熟练，充分应用于教学第二组：成员：李斯文、喻圣宝、王银娇、谭鹏讨论任务：教学过程李斯文：展示学生的结果，要进行点评、鼓励，多用一些鼓励的词语王银娇：教学模式和以前教学相比在调整过程中喻圣宝：实物展示偏转角，把表给学生去介绍，老师在讲学生动活动少谭鹏：多用表测二极管，红、黑表笔讲清楚，倍率不讲。中间删减部分内容，讲倍率的内容用来练习，后面多用表的结构可以用作学生活动第三组：成员：谢小海、胡国、胡盾、谢蕾蕾讨论任务：教学效果胡盾：提问指向更明确，这样效果会更好一些。胡国：整体逻辑性强，细节的处理，内容的控制再调整一下，效果就更好谢小海：学生标表盘那个步骤很好四：各小组汇报课堂教学情况综合评价意见和建议第一组：发言人：刘小燕1.教学设计好；2.知识点面面俱到；3.学生活动放在表盘的地方，学生活动调动起来；4.有自主、探究、演示等多样化的教学方式5.善于应用多媒体。这节课再打磨一下可以成为一堂优质课。第二组：发言人：喻胜宝1、在课堂上加强学生的练习2、注重科学精神，求真求实；3、学生对这节课的理解很难，换挡部分处理可以更落实一些。第三组：发言人：胡盾1.容量有点大，可着重于欧姆表原理；2.重难点突出；3.对学生的关注度有待提高。胡新军：1.基本功扎实2.课堂顺序调整一下3.几个知识只有点到位，没有强调，感觉有欠缺谭鹏：1.教材上思考与讨论可以成为学生活动，让课堂达到高潮；2.教学不脱离教材；3.课堂再高效一些；4.以后的教研组活动注重有效果，要有记录材料。小结：感谢谢蕾蕾老师的辛勤付出，给我们提供了一个学习的机会，领导和同事的建议值得借鉴；感谢组内同学的真诚点评；感谢谭鹏主任、许主任对物理教研组的工作指导。物理教研组