1中班科学活动《吹泡泡》教学设计孤山镇第二幼儿园闫雪活动目标：1
运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的
尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性
在探究活动过程中体验发现的乐趣
活动准备：1
教师收集的各种形状的吹泡泡工具：圆形（每人一个），三角形、正方形，圆锥形、菱形……（每组若干）
每桌一盒水彩笔、若干张记录纸
活动过程：一、创设问题情境，引入课题出示“吹泡泡”工具，让幼儿观察并提问：“这些工具能做什么
”幼儿兴奋的发现能“吹泡泡”
教师就此引出活动主题，你们喜欢吹泡泡吗
今天老师就请你们来玩“吹泡泡”游戏，从而激发起幼儿的学习兴趣
二、让幼儿自由探索“泡泡的特性”（一）在“玩”中体验泡泡的特性
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索：“吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了
”请幼儿互相说一说自己的发现
（二）请幼儿互相交流探索结果
先请幼儿将自己的发现与同伴互相说一说，再请个别幼儿说一说自己的发现
（泡泡是圆形的、易破、会飞、对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）
然后请幼儿讨论：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点有哪些
（吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的
）三、用绘画的方式表达自主探索的过程和结果用图画的方式记录“不同工具吹出泡泡的形状是怎样的
”先请各位幼儿想象结果
让幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具（主要是正方形、长方形、三角形、圆锥形等工具），边观察边想象，你拿的是什么形状的工具，会吹出什么形状的泡泡
请幼儿互相讨论，并将讨论的想象结果用图画的形式记录下来
四、请幼儿玩“奇妙的泡泡”游戏
请幼儿用这些不同形状的工具一起吹泡泡，看看会吹出怎样的泡泡，来验证幼儿的猜想
五、活动结束2014
