六年级下册《道德与法治》第一单元完善自我健康成长第一课学会尊重教学目标:1在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3尊重他人，自觉遵守道德规范。教学重点:1．知道怎样尊重他人。2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。教学难点:使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。教学准备：课时安排：2课时教学过程第一课时一、谈话导入，了解尊重1．同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频）3．习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么？4．这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（课件：学会尊重）二、联系生活，畅谈尊重活动一说说我最尊重的人1、坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。快速思考：在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？学生线上举手回答2、谈到尊重，我们往往关注离我们最亲近的人或是取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？学生线上举手回答生1：我尊重的是环卫工人，每天把我们长安镇清扫的非常干净。生2：保安，因为他们守护我们校园的安全。3．师小结：我们身边有一些人，他们默默无闻，大家觉得，他们不值得被尊重吗？你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。（课件出示疫情下的医务工作人员、风雪中的快递员）师：在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（课件：每个人都应得到尊重）4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（课件：让生活更美好，让社会更和谐）三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。活动二尊重自己（一）尊重需要尊重自己1．（出示故事）有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因，我们一起来读一读这个故事。学生线上举手回答生朗读：我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！2、师：从这个故事中，你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？3、如果你想帮助刘菲你会对她说些什么呢？学生在线举手回答生：每个人身上不仅有缺点还有优点，我们要看到自己的闪光点。4、小结：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。（课件：尊重自己）5、除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？课件出示图片：公共场所乱扔垃圾、考试作弊抄作业、公共场所抢座占座师：通过观察图片有同学会想到维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺、也是尊重自己的表现。活动三尊重需要适度维护1．说到这“维护形象”，再给大家分享一个小故事。（课件出示故事）学生线上举手朗读师：读完这个故事我相信每一位同学都有自己的思考，故事中“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己？你同意他的说法吗？很多同学一定觉得“好脾气”先生的做法确实有些不尊重自己，但在生活中面对冒犯和侮辱，我们心里很不舒服，请大家想一想，那我们应该怎么做呢？生1：不理对方生2：起诉。师：除了大家想到的，老师也给大家几个方法：1、指出对方的错误2、要求对方道歉3、必要时拿起法...
