教学信息单位南开翔宇学校学科道德与法治姓名邓新星年级七年级课题家的意味章节第七课亲情之爱个人邮箱18202273187@163.com一、教学目标（一）情感态度和价值观目标1.体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。2.体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。（二）能力目标1.提高传承中华民族家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。（三）知识目标1.理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。2.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。3.理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀传统需要继承和发展。二、学情分析中学生的视野比小学生更加宽广，他们对生活现象和问题的思考比小学生更深刻。如何处理和父母的关系做到孝亲敬长是中学生经常思考的问题，但中学生带有逆反心理，因此更需要入情入理的引导学生怎么去做。三、教学重、难点分析及解决措施（一）教学重点家对于我们的意义；中国人心目中的家。（二）教学难点为什么要孝亲敬长；如何孝亲敬长。（三）解决措施利用情景设置活动探究突破重难点。四、教学准备教师准备：教学课件。学生准备：搜集中国“孝”文化故事。五、教学过程开篇语：人生就像一场旅行，我们都在不停地奔跑，世界那么大我们都想去看看，但一定要记得回家的路。这节课老师将和各位同学一起来说说家的故事，探寻家的意味，体味中华家庭文化的丰富内涵。（一）导入采访视频导入：《你心中的家是？》教师总结：我们每个人都有自己的家，不同的人对家有着不一样的理解和感受，有人说家是房子、是每天回去的地方，家里有家人，家是生命的居所，对于我们可亲可敬的班主任11班就是一个大家庭。（二）新课讲授1.活动一：快问快答（由学生演唱下列歌曲，并说出歌词中家的意义）我的家在东北，松花江上。——家是地域我想有个家，一个不需要多大的地方。——家是住所因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。——家是一群人教师总结：在不同的语境中，家这个字眼有不同的意义。家可以是地理意义上的位置，是一所遮风挡雨的房子，是相聚在一起的亲人。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。过渡：家对于我们每个人都具有独特意义和重要价值。每个人都有家庭，没有家庭就没有我们的存在。接下来让我们一起看一出情景剧。2.活动二：情景剧场（一位饰演旁白、一位饰演富豪、一位饰演警察)在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”富豪回答：“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”警察说：“房子很漂亮，有很多人都梦想着能拥有这样一幢别墅。”富豪说：“房子是很大，装修也很奢华。可是你看万家灯火，却没有一盏灯是为我亮着的……”警察说：“唉，没想到富豪也有烦恼，家不只是房子，它是我们情感的栖息地。我以后要更加珍视自己的家庭，更加珍爱我的家人。”说罢，警察将富豪扶了起来……教师提问：看了这个场景大家有何感想，为什么富豪说他没有家？学生回答：······教师总结：家是我们心灵的港湾，家之所以温暖是因为家里有亲人，家中有亲情。过渡：说到家人，老师不禁想起了我的妈妈，想起了母亲写给我的唯一一封书信。3.活动三：纸短情长（找一位同学朗读老师的家书）亲爱的女儿：你好！这是你长这么大以来，妈妈第一次给你写信。不知不觉你离开家去读大学也一个月了，不知道你在大学的生活怎么样，饭吃的惯吗，有没有天天吃水果，生病了知不知道怎么处理。过几天就是中秋节了，今年你和弟弟都不能回家过节，爸爸妈妈很想你们，妈妈亲手做的月饼今天已经邮寄给你了，你收到后要和宿舍的小姐妹一起分享，让同学们尝尝咱们家乡的特色。电话中你给妈妈介绍了美丽的校园、可爱的同学、学识渊博的老师、丰富多彩的社团活动，不难想象你的大学生活会是多么地精彩。妈妈希望你能好好规划这四年的大学生活，好好学习多读书，积极参加学校组织的活动，...
