长方体的认识VIP免费

长方体和正方体第1课时长方体人民教育出版社五年级下册1.长方体和正方体的认识一、情境导入我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）。二、探究新知长方体认识长方体冰柜、柜子、书桌等的形状都是长方体。忽略它们的颜色、材质等，都可以抽象成几何直观图。面棱：面与面相交的线段顶点：棱和棱的交点二、探究新知长方体的各部分名称面：围成立体图形的平面图形叫做立方体图形的面。围成长方体的长方形（或正方形）叫做长方体的面。拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。有些面是相同的。长方体有___个面。6二、探究新知二、探究新知（1）长方体有____个面。（2）每个面是什么形状的？_________________（3）哪些面是完全相同的？________________（4）长方体有____条棱。（5）哪些棱长度相等？_________________（6）长方体有____个顶点。6每个面是长方形。相对的面完全相同。12相对的棱长度相等。8通过以上的观察和讨论可以知道：长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。1在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。2二、探究新知用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。需要不同长度的木条。二、探究新知根据制作过程，回答下面的问题：（1）长方体的12条棱可以分成几组？（2）相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？3组不相等二、探究新知相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长高宽二、探究新知长方体长、宽、高的含义：长方体的12条棱中有4条长、4条宽和4条高，它们的长度分别相等。（1）把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色。三、巩固练习剪下本书附页中上面的图样，按要求做。（2）用这个图样做一个长方体。（3）量一量所做长方体的长、宽、高各是多少厘米。长宽高三、巩固练习（4）观察这个长方体，最多能看到几个面？最多能看到3个面①②③1.判断。（1）凡是有6个面、12条棱、8个顶点的物体都是长方体。（）（2）长方体相对的棱长度相等。（）（3）长方体的6个面一定都是长方形。（）（4）长方体相对的面大小相同。（）√××√三、巩固练习2.标出下面各长方体的长、宽、高。（）（）（）（）（）（）长宽高高长宽三、巩固练习3.一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？（教材练习五第2题）三、巩固练习一个长方体有4条长、4条宽、4条高，共12条棱。“至少”的意思是接头处忽略不计。（40+30+20）×4=360（cm)答：至少需要360cm长的胶带。4.（教材练习五第3题）（1）和a平行的棱有几条？（2）和a相交并垂直的棱有哪几条？（3）和b平行的棱有几条？三、巩固练习3条3条4条你能发现什么？发现：长方体的长、宽、高各有4条，它们分别平行且相等。四、课堂小结长方体是一种立体图形。围成长方体的长方形（或正方形）叫做长方体的面，面和面相交的线段叫做棱，棱和棱的交点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长方体的12条棱中有4条长、4条宽、4条高。