看图编应用题一、活动目标：1.能根据图片内容编10以内加、减法的应用题并列出相应的算式。2.让幼儿学习分析问题的能力以及看图编应用题的想象力3、培养幼儿养成良好的坐姿和正确的握笔姿势，并形成良好的操作习惯。二、活动准备：PPT课件、操作作业纸、铅笔、橡皮擦等三、活动重难点：能根据图片内容编10以内加、减法的应用题并列出相应的算式。四、活动过程：教师活动一、开始部分1.今天我们来玩个碰球游戏吧，老师的球和宝宝的球碰起来是6。“嗨嗨，我的1球碰几球，1和X合起来就是6。”同样碰7、8，复习6、7、8、的组成。2.今天来了这么多的家长，我们用什么水果招待他们？（幼儿发言）就用苹果和梨吧。数学游戏《又有香蕉又有梨》。复习9、10的组成。二、基本部分1.我们小朋友真厉害，今天老师给大家带来了几个小电影，我们先来看第一个小电影。教师出示PPT课件。（第一幅图：小鸟在天空飞翔）提问：小朋友，图片上有什么呀？接下来发生了什么事情？你能将这件事情编成一道应用题说一说？那列成算式怎么说？你还能根据这个算式编出其他的应用题吗？2．教师出示第二幅图。（小兔子吃胡萝卜）师：看看怎么了?（小兔子吃掉三个胡萝卜）看图自编应用题并列出相应的算式。教师：接下来老师可要考考大家，看看你们谁能又快又准地看着图片编一道应用题并列出一个算式呢？3．教师出示第三幅图片（小朋友玩气球）。4．教师出示第四幅图片（蝴蝶飞舞）5．教师出示第五幅图片（鱼缸里的金鱼）6．教师出示第六幅图片（池塘里的青蛙）7.师：小朋友，你们都会了吗？现在可是要你们来练练本领咯！8．出示图片，讲解作业要求与方法。注意：(1)写作业时记得看清楚是加法还是减法哦！（2）我们在写字时要保持正确的坐姿和握笔姿势，谁来说说看应该是什么样子的？教师小结：将纸放平摆正，抬头挺胸，手臂放平，食指与拇指的前端捏住笔杆，眼睛离纸头比要一把尺还长一点的距离。9．幼儿操作，教师巡回指导。三、结束部分作业做完的宝宝请把作业交给爸爸妈妈批，全对的孩子到老师这个拿小贴画，请家长贴在额头上哦。六、活动反思：在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。
