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碎片内容
学前儿童“告状”行为发生的动机及表现形式:1、逃避责任型“告状”幼儿做出不良行为被成人发现后而采取的辩解或指责他人的“告状”行为，意在逃避承认责任
2、检举型“告状”维护规则或伸张正义而采取的检举他人不良行为的“告状”行为
3、求助型“告状”学前儿童受欺负后为寻求保护而产生的“告状”行为
4、自我表现型“告状”企图利用告状来贬低别人，抬高自己，获得成人认可和赞赏
5、试探型“告状”意在揭发其他幼儿的行为以试探老师的态度
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