市场经济下下的师德建设面对花花绿绿的世界面对飞跃发展的时代在许多地方教师已是落后与贫穷的代名词跟不上经济的发展更赶不上时代的发展曾听过这样的一段对话“这几位是教师”“你怎么知道”“看他们那傻劲就知道。”我听后心中一颤教师难道就傻吗仔细一想也有点儿。社会上有许多流行的词语我们不懂还有学生写作文时出现的一些电脑网络名词教师不懂我们是落后了也就看起来有点傻了。教师每天担负着繁重的工作每月仅有几个固定工资。在市场经济冲击下如开篇指出的那样有一部分教师禁不起金钱与物欲的诱惑以职谋私职钱交易甚至出卖道德出卖灵魂。做出违背教师道德的行为。在这种情况下就更应加强师德建设。一、“安贫乐教”教师最基本的素质我国正处在社会主义初级阶段社会变革正处于新旧交替时期经济发展不平衡又由于竞争机制、分配体制的不健全使社会收入分配差距拉大一些个体或私营主的收入迅速增加,甚至一夜暴富与之相比教师收入明显偏低。特别是经济落后地区连教师的工资也难以保证于是教师队伍中出现不热心本职工作对本职工作不尽职尽责把主要精力用于校外创收或第二职业上特别是出现那种以职谋私职钱交易的行为。在这种现实下教师应调整自己的心理要有一种“知足常乐安于贫穷”心态。从另一方面来说“比上不足比下有余”看看广大农民家庭中有一些家庭连学生的生活费用都很难支付相比之下教师就应该知足。我曾听过一些教师在受到不公正待遇特别是拖欠教师工资达半年之久时有的教师发牢骚说“真不想再管学生。”但事后仍兢兢业业严谨治学。再问他时答道“我不忍心不能为了几个钱毁掉一代人否则良心难安。”这样的教师令人敬佩他们想到的不是以已私利而是教师应有的为师之道这样的教师的师德在他们的性格中已升华尽管受到不公正待遇时仍能保持为师者的高风亮节。二、廉洁从教为师立教之根本。廉洁与贪污相对是中国传统道德一个基本规范。特别是教师教师作为培养人的专门工作者其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性教师的品德除了仁爱、真诚还包括公正廉洁。学生无所不在消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。有一次，我的一位学生对我说：“某某老师的课我没有兴趣。”我说：“怎么会呢？他可是学校最好的老师，课上的特棒。”原来是因为他听说了一件事，班上有一位学生家长为了使自己的孩子有所进步，并得到老师的特别的照顾，就给老师送了礼。以后上课时老师提问、演板时叫这位学生的次数便多了起来，也特别照顾这位学生，把他的座位排到前排。因此，他对老师很失望，觉得老师怎么能这样不公平呢？就因为别人送礼，自己没有送礼就得到不公平的待遇。在学生眼中，教师是偶像的代名词。他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。当知道自己喜欢的老师原来是这样的，学生心目中的偶像便会崩塌，会觉得失望，继之便是逆反心理的产生，不喜欢听他的课了。人常说：“爱屋及乌”对一个人不喜欢，对他的课也就不感兴趣了。三、廉洁自律树人的基石所谓“十年树木，百年树人”就是要树立学生高尚的思想品德。这不是一朝一夕的事这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生。人常说“有其父必有其子”也阐明了这个浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。在市场经济的大潮中，就有那么一些教师拜金主义、享乐主义极其严重利用给学生订资料搞回扣，甚至暗示学生家长进行“感情投资”为了奖金与名次，教学生如何作弊，这些教师忘了自己的职责、忘了自己是人类灵魂的工程师，让金钱与名利蒙住了双眼。这些教师的一言一行影响着学生人格的发展。指引着学生走上一条自私自利、以权谋私、道德败坏的不归路。在一定程度上给社会造就了罪恶的根源。四、洁身自好，教师做人的原则教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务更重要的是担负...
