•每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天•我们学习《从百草园•到三味书屋》，了解•鲁迅先生童年的记忆。百草园石井栏皂荚树桑葚覆盆子何首乌木莲藤三味书屋学习目标1.学会默读课文（不出声、不动唇、不指读、不回读）。2.朗读有关百草园景物描写的语句，并品味。3.讲述美女蛇故事，说说所用的写法及作用。4.把握主题和感情。作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国文学家、思想家和革命家。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅著名的回忆散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时，鲁迅已40多岁了，所以取名为《朝花夕拾》，含义是：早晨的花晚上拾取。晚年了，回忆起少年时代的事。写作背景《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单中。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》。朗读课文，整体感知：确凿（）菜畦（）桑葚（）轻捷（）油蛉（）斑蝥（）缠络（）攒（）珊瑚（）豁（）脑髓（）敛（）确凿（）菜畦（）桑葚（）轻捷（）油蛉（）斑蝥（）缠络（）攒（）珊瑚（）豁（）脑髓（）敛（）záoqíshènjiélíngmáocháncuánshānhúhuōsuǐliǎn一、初读课文，正音正字。陌生（）觅食（）竹筛（）秕谷（）人迹罕至（）蝉蜕（）书塾（）渊博（）人声鼎沸（）宿儒（）盔甲（）倜傥（）窦（）锡箔（）陌生（）觅食（）竹筛（）秕谷（）人迹罕至（）蝉蜕（）书塾（）渊博（）人声鼎沸（）宿儒（）盔甲（）倜傥（）窦（）锡箔（）mòmìshāibǐhǎntuìshúyuāndǐngsùrúkuītìtǎngdòubó二、你从题目中得到了哪些信息？“从……到……”表示这篇文章大致包括“百草园”和“三味书屋”两个部分的内容。这篇课文是以空间的转换为序记叙的。三、理清文章思路：速读课文，找出写百草园和三味书屋两部分的起止句及中间的过渡句。以空间变化为顺序安排材料百草园的生活（1—8）过渡承上启下（9）三味书屋的生活（10—结尾）梳理结构：一、回忆百草园的有趣生活。1.总说百草园是乐园。2.百草园的景物美。3.美女蛇故事。4.冬天雪地捕鸟。二、告别百草园去书塾读书（过渡）三、回忆在三味书屋读书的经历。（1—8段）（1段）（2段）（3—6段）（7—8段）（9段）（10段—结束）研读赏析文章第一部分：领略百草园的乐趣思考：1、百草园给“我”总的印象是什么？“是我的乐园”2、百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？在百草园抓虫子、拔野草的乐趣;听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣;有大雪天跟闰土的父亲学捕鸟的乐趣.乐景乐闻乐事质疑探究既然百草园是我的乐园，那么如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？“似乎”“确凿”好像是矛盾的，因为“连最末次的相见也已经隔了七八年”，所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定；而追忆童年生活，种种景象历历在目，故用“确凿”表肯定语气.准确表达了作者对百草园依恋的深情。齐读第二自然段1、本段描写了哪些景物？用什么句式连缀起来的？“不必说……也不必说……单是……”喜看：百草园的乐景作者写了十六种景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、木莲果、何首乌根、覆盆子。2、“不必说……”之后写了哪些景物?各有什么特点？调动了哪些感官？共性是什么？写作的顺序？菜畦石井栏皂荚树桑椹植物低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的3、“也不必说……”之后写了哪些景物?各有什么特点？调动了哪些感官?共性是什么？写...
