《我的名字我做主》教学设计同学们，这节课，我们不上课，和你们一起聊聊天，做一个游戏，喜欢吗？既然是聊天、做游戏，应该是怎样一种心情呢？所以，请同学们在课堂上能够无拘无束，畅所欲言！同学们再看看，我们现在有多少人一起聊天、做游戏呢？（包括老师），对，我们20多人在一起聊天做游戏，这个场面肯定热闹非凡，精彩不断！所以老师要提几个小建议：（出示ppt）出示游戏主题：1、同学们，看看你们每个人本子上的封面，你们可以发现，我们每个人都有一个属于自己的名字，我们班20十多个同学就有二十多个名字！这节课我们的主题就和名字有关---《我的名字我做主》一、聊名1、请同学们实话实说，你们喜不喜欢自己的名字？理由是什么？（等几秒钟，等学生思考）然后学生交流2、在这个环节中，你对哪些地方的印象比较深呢？（引导学生对一些精彩的地方进行回顾与观察，既要观察整个场面，注意所见所闻所感）二、起名1、我知道，对自己的名字有的同学喜欢，有的同学不喜欢，这都没有问题，名字只不过是人的一个符号，我还知道，这些名字都是爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷给我们起的，对不对？起名字的时候征求过咱们的个人意见没有？甚至我们还没有出生，名字已经起了。同学们，跟随自己一生的名字竟然不是自己起的，甚至连发表意见的权利都没有，多遗憾啊！你们觉得呢？那么，大家想不想弥补一下自己的遗憾？既然这样，这节课，我们大家都有一个特殊的权利按照自己的意愿为自己起一个最喜欢的新名字！（板书：起名）有意思吗？更有意思的还在后面，随便起什么都可以，喜欢一个字、两个字、三个字、四个字，如果你不嫌麻烦，也不怕麻烦别人，五个字、六个字，甚至一句话都可以，你连自己的姓都可以改变，只要你喜欢，但是要至少想两条取这名字的理由，想好后把你的新名字写在本子上，我们看谁起的名字最有创意，最有特色，给同学们两分钟思考时间。2、同学交流新名字，引领回忆印象最深刻。（动手写片段）三、点名我想用你们的新名字点点名（板书：点名）看看是不是有同学记不住自己的新名字。这次点名有规则：我喊到谁的名字，谁就要马上站起来响亮清晰的回答：XX到！谁如果忘记了自己的名字——呵呵，就让我们用掌声请他把自己的名字写在黑板上，我们一起喊一声。怎么样？开始点名了……开始了……开始了……（教师的声音越来越低，越来越慢，制造紧张氛围。并且在教室里四处走动，吸引学生注意力）诶，同学们，你们此刻是怎样的心情啊？交流师：老师点名以前你在想什么？当老师突然地宣布点名时，你是什么感觉？当老师不停地宣布点名时，你心理是如何变化的？谁给你留的印象最深刻呢？如果让你把他写下来，你要抓住那几个方面来写？四、指导写作：师：回忆从上课到现在做了哪些事？（聊名——取名——点名）师：下面我们就把刚才这一段活动记下来。因为时间限制，我们在课堂上只写一个片段。所以，你把自己认为这个游戏中最精彩的一个环节或画面写出来，剩下的课后完成。马上要开始写了，同学们之间有什么相互提醒的么？A、注意人物细节描写：心理、动作、语言、神态……B、注意人物描写与教室里的环境相结合……（十分钟写作，交流）五、起一个新名字送老师1、同学们的脸上洋溢着开心的笑容，但是你们发现没有，有一个人没有给自己起新名字，我想请同学们帮帮我的忙，给我起一个你们认为很好听很有特色或者很美丽的名字好不好？2、四人商量一个，然后写下来，不能告诉别的小组，还要用一句话写出你们的理由。3、收名字，翻阅，观察老师的表情。4、小结：同学们，给老师起名字这一部分你们会写么？
