高中英语课堂教学中的导入技能双河中学唐志远课堂教学是一个艺术，要求老师有广博深厚的专业基础知识，要有熟练的教学技能。在教学中，老师要不断的完成课堂导入技能、课堂讲解技能、课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂演示技能、课堂组织管理技能、课堂评点总结技能、课堂板书板画技能等八项技能。下面说说课堂导入技能。课堂导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情境的教学方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。（一）直接导入直接阐明学习目标和要求以及本节课的教学内容和安排，通过简短的语言描述、设问引起学生关注。使学生迅速进入学习情境。这种导入能使学生迅速定向，对本节课的学习有一个总概念、基本轮廓，但把握不好容易平铺直叙，流于平淡。案例1：Grammar课上的导入“同学们，现在分词是每年高考试题中常考的知识点，尤其是作状语的用法每年必考。就此就它的用法进行重点讲解。’案例2：(以外研版必修五，Module5ReadingIAlifeofsport为例)在阅读前，我是这样引入的。AnythingispossibleisourfamiliarsloganofthefamousbrandLiNing,Nowitownsanewslogan（makethechange）.LiNingandhisstaffhavebeenworkinghardtomakeacontributiontothedevelopmentofChinesesportscareerandtheyhavebeenpreparingforagreatchangecomingsoon.Nowlet’sstepintomodule5toexploreLiNing’swonderfulexperienceofhislegandandlearnmoreabouthim.二）经验导入从学生已有的生活经验，已有的素材为出发点，教师通过富有感受力的讲述或提问等方式导入新课，通常在新旧知识有联系的情况下采用，这种方法有种亲切感，引导学生动脑思考。案例3.以外研版选修六，Module3InterpersonalRelationships--FriendshipWhatisfriendship？Itistorelatewithsomebodywithoutneedformoneyorsubstance.Itneedsmoreemotionthanwealth,nomatterwhattheirbackground,age,ofpersonality,Friendshpcanbepure,wehear,however,howonecanbecheatedbyfriends.Havingfriendsonecanfindhappiness.Ifyouareintrouble,yourfriendwillhelpyouthroughoratleastcomfortyou.Whenyouarehappy,theyshareitwithyou.Theyarealsothereforyoutochatwithatanytine.Doyouhaveanyfriends？Canyoudescribleyourgoodfriends？Tolearnsomestoriesaboutfriendshipandunderstandwhtisfriendshiplet’sstepintothethirdmodule.（三）旧知导入通常对旧知识进行复习或作题等采用。这一方面也是旧新知识有联系又有区别时采用。用于词汇课或语法课的导入。（四)实验导入外研版必修一，Module5，ALessoninalab在说到chemicalchangeandphysicalchange时，可用实验引入。在对课文进行精读后。可让学生边做实验边复述课文内容。（五）故事、事例导入(以外研版必修五，Module6ReadingISavetheantelopes为例)DoyouknowthefilmHohXil(可可西里)producedbythefamousdirectorLuChuan？Canyousaysomethingaboutthefilm？NowI’llintroduceittoyou.....你们知道电影中的巡山队长日泰的人物原型吗？Next,Let’sturntoModule6,you’lllearnsomethingaboutaherowhogavehislifetoprotectantelopesandyou’llhaveanunforgettableexperienceafterlearningthismodule.
