特殊的数学作业小学数学李俊峰国庆长假是一年级学生升入小学后的第一个长假，怎样才能让孩子们轻松愉悦地过好这个假日又能巩固所学知识，有效地吸引和帮助学生学习数学，拓宽学生的学习领域，丰富学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。与一年级数学组的老师们讨论布置了这样一个特色作业------让他们做数学手抄报。他们不会写几个字、拼音也刚认读、画画水平也一般，制作手抄报难度实在太大，有老师提出“是不是发个手抄报的模板”。经过再三考虑，我们决定可以让学生与家长一起完成，但不能形式单一，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。我还提出要求，内容必须是开学以来学习过的，并且将画完写完的手抄报连成一个小故事假期结束后的第一天就是拓展课讲给老师和其他同学听。抱着试一试的态度，我布置了这个作业。为了孩子们能顺利完成，我规定了内容，也提出让家长们配合，把孩子们制作的手抄报和讲解手抄报的视频、语音在微信里交流。没想到假期第一天就有家长做好了手抄报发到班级微信群里，我及时做了表扬，这激发了所有家长和孩子们的积极性。很快孩子们的手抄报一张张都呈现在微信里，精美的绘画，漂亮的书写，艳丽的色彩搭配，各种各样，精彩纷呈，完全出乎我的意料。让孩子们把手抄报的内容编成小故事讲出来，由于提前在微信里了解到学生的讲解情况，所以拓展课上，我首先让讲得最好的孩子讲，给大家做个示范。我还组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。没想到孩子们的积极性非常高，争先恐后地讲解他们的创作，一个拓展课下来，没有展示的孩子们都很不高兴，撅着小嘴问我“老师，难道我的不好么？”，甚至有家长打电话问我“为什么没让我家孩子讲手抄报？”真是让我大吃一惊，看来我们真的不该低估孩子的能力和家长们的努力配合的积极性。为了鼓励孩子们，我用了两周的拓展课的时间尽量让更多的孩子们讲解，并且把优秀的作品张贴在墙上、制作成版面。本次活动，提高了学习数学的自主性和自觉性以及学生的动手实践和语言表达能力，培养了学生的合作交流意识，而且一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生也从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。
