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成亦顺境败亦顺境_第1页
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《成亦顺境败亦顺境》教学反思在课程中问题的设计过滥。有的问题含有深入探索的内容少;有的问题设置还缺乏主客观条件;有的问题讨论不是在学生产生困惑的最佳时机进行,并充塞整堂课教学,课堂讨论热热闹闹摆摆样子走过场,使教学失去了人文教育的实效性。在往后的教学中,要精心设问,合理安排,激发学生兴趣。

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