焦点访谈（1、2周）访谈问题：感谢有你问题设置目的：将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。对学生的教育作用：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。焦点访谈（3、4周）访谈问题：做个文明人问题设置目的：通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。对学生的教育作用：1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。焦点访谈（5、6周）访谈问题：诚信教育与做人问题设置目的：作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。对学生的教育作用：1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。焦点访谈（7、8周）访谈问题：做有责任感的人问题设置目的：一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？对学生的教育作用：针对同学们中存在的不良现象，开展"对自己负责"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解"做有责任感的人"的内涵。让"做有责任感的人"这信念永植心中。焦点访谈（9、10周）访谈问题：做时间的主人问题设置目的：时间一去不复返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨。可是，在学生中间浪费时间的现象却很严重。让我们从今天起，珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的主人。对学生的教育作用：通过各类形式的活动，让学生明白时间流逝地快，从而明白珍惜时间的道理，并学会合理安排时间。焦点访谈（11、12周）访谈问题：母亲节，我如何向母亲表达我对妈妈的爱与感谢问题设置目的：母亲节，是很好的培养学生孝道的节日。通过讨论，让孩子知道妈妈每天为我们做的如此之多，就是希望我们健康、快乐成长。那么我们在平日是否看到妈妈的付出？我们是怎样做的呢？在母亲节之日，我们要如何对母亲表达自己的爱和感谢呢？对学生的教育作用：1、感受母亲的付出，从而尊敬母亲。2、改正自己行为上的错误做法。3、对母亲爱的最好回报就是好好学习、尽所能的做我们能做的事情。焦点访谈（13、14周）访谈问题：热爱生命，从安全开始问题设置目的：最近一个时期以来，一些地方的学校安全事故又陆续出现，而且重大恶性事故增多。究其原因，一方面是社会治安情况复杂，很多事故是“天灾人祸”所致；但也有相当一部分是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹，班级教育的安全责任不落实，工作不到位，必须引起高度重视。对学生的教育作用：1、加强安全意识教育，防患于未然；2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护；3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平；4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。焦点访谈（15、16周）访谈问题：父亲节，我如何向爸爸表达我对爸爸的爱与感谢问题设置目的：父亲节，是很好的培养学生孝道的节日。通过讨论，让孩子知道爸爸每天为我们做的如此之多，就是希望我们健康、快乐成长。那么我们在平日是否看到妈妈的付出？我们是怎样做的呢？在父亲节之日，我们要如何对父亲表达自己的爱和感谢呢？对学生的教育作用：1、感受父亲的付出，从...
