运用微视频进行展示实验，突破实验难点1.运用微视频展示反应时间长的实验，提高学生分析问题的能力初中化学实验中，有些实验因为时间过长，课堂教学时间短，课堂无法直接观察结果，不利于实验教学。如，铁生锈的实验，可以分几个阶段录制，再进行组合剪辑完成，让学生在短时间内看到铁生锈的情景。这样的教学使学生如临其境更易发现问题的本质，提高分析问题、解决问题的能力。2.运用微视频展示疑难实验，保证课堂实验教学的顺利进行初中化学实验中有许多疑难实验，这些实验虽然进行不断的改进，但演示效果仍然很不理想，上课演示时成功率小，如，木炭还原氧化铜的实验。对于这样的实验，课前多做几次试验进行录制，然后对录制的视频做一些后期制作。例如，对不需要的失败的片段进行剪辑，防止演示时不必要的失败，保证课堂实验教学的顺利进行。3.运用微视频展示污染严重或危险性大的实验，安全感知实验内容初中化学实验中有些实验虽然在实验室也能做，但是污染严重、危险性大，对于这样的实验就可以将自己做的实验录制成微视频，播放给学生看，达到让学生形象安全地感知实验内容的效果。例如，实验室制取氯气，火药、瓦斯爆炸等。在课堂教学中，借助微视频展示，加深了学生对化学实验中实验步骤的重视而常规演示实验是难以实现这种效果的。
