粉刷匠小学音乐人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）1教学目标1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。2重点难点1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。3新设计4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】粉刷匠导入1、老师说段谜语请大家猜，看谁最先猜出来告诉老师：“两棵小树，十个叉，不长叶子，不开花，吃饭劳动全靠它。”（手）2、播放劳动者图片。手可以做很多事情，你的小手会干什么？同学们的小手真能干，样样事情都会做，下面老师给大家欣赏一首歌曲，看看里面小男孩的双手会干些什么呢？活动2【活动】粉刷匠二、聆听歌曲小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。（一）提问填词1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。强2、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房顶又刷墙4、结果，我的小鼻子怎么啦。变啊变了样老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？（学生回答）好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！（二）展示节奏请个别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出来。将××××∣×××∣××××∣×—∣的节奏加上“唰唰唰”的声音做刷墙的动作，学生模仿。（三）复听歌曲a.欣赏配有歌词的课件演示歌曲，使学生完整的感受歌曲，直观的理解歌词。师：同学们歌曲好听吗？屏幕中的小朋友在干什么？生：好听、他们在劳动在刷房子。师：你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢？生：很高兴、很愉快、、、、、、师：如果在上学的路上妈妈对你说：书包这么重我来帮你拿吧？你会说些什么呢？学生讨论：自己的事情自己做，不要人帮忙也行的、、、、、（从感知出发，从兴趣入手，引导学生自主地参与学习过程，通过师生交流，从情感、态度、感知和内容上为本课的学习作好铺垫。）b.再次欣赏。学生用鼻随之哼唱，用"la"随着唱。要求：声音短促、轻快，稍有跳跃感，进一步体会歌曲。活动3【讲授】粉刷匠三、学唱新歌（一）读歌词老师领读歌词。学生齐读歌词。（二）唱旋律1、学唱曲谱2、老师完整地唱一遍3、学生随琴完整地演唱一遍。4、师提问：你能用你喜欢的动作来表现高兴的心情吗？（启发学生用不同的动作来表现粉刷匠刷房子的动作和高兴心情）生：全体学生随着音乐自唱自导自娱自乐。a.分组演唱，各组比赛。指导学生将粉刷匠劳动时愉快的心情和幽默、诙谐的情绪表现出来。b、学生随伴奏带唱歌。可边唱边随意做动作，老师带学生边唱边做律动（拍手、拍腿、拍手、捻指）。更进一步体会歌曲欢快的情绪，并训练学生的节奏感及协调性。师：哇，你们真是太厉害了，唱了几遍就会唱了，那老师又要考考你们了，既然小粉刷匠把他的房子刷了这么漂亮，他的心情怎么样？（开心、自豪）师：你们的歌声真美，歌曲中小粉刷匠不停的刷房子，结果不知不觉他的鼻子变了样，你猜，他的鼻子会变成什么样子呢？（生自由回答）师：为什么他的鼻子会变了样呢？怎么他自己没有发觉呀？（生自由回答）师：那你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（小粉刷匠在劳动过程中不怕脏，不怕累，热爱劳动等）师：说的真好，现在，让我们带着粉刷匠这种爱劳动的精神再一起来把歌曲唱一遍。c.男女生分别演唱。d.指名表演。活动4【活动】粉刷匠活动四、完美表现：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏，不怕累，爱劳动等等）你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。那我们今天的音乐课就上到这儿，请你们边听音乐边走出教室。活动5【活动】粉刷匠专家点评田莉老师执教的是人民音乐出版社小学一年级音乐下册《粉刷匠》一课，这节课...
