信息技术支持下的教师专业发展活动（主讲：谢忠新）信息技术对教师专业发展的影响信息技术可以在教与学中应用，以信息化引领教学理念和教学模式的创新；信息技术了可以应用于教师个人专业发展活动中，通过信息技术手段引领教师个人研修手段与模式的创新；信息技术在促进教师个人专业素养提升、加快教师个人专业发展进程、推动教师个人专业发展方式变革、提高教师绩效、促进教育观念转变等方面具有不容忽视的作用。信息技术对教师专业发展的作用：促进教师反思性学习，支持学习过程的交互，支持学习资源的共享，支持自主、合作研究。从三个方面介绍：一、互联网为教师个人专业发展提供资源支持：互联网上教师培训的相关课程。（爱课程网“视频公开课教育学”“资源共享课”，网易公开课“WISE教育创新专区”“国际名校公开课”，Coursera官方中文学习社区“全部课程”，超星数字图书馆“课程——教育学”）；互联网上与教师相关的学习资源（有关教育教学现象与问题的TED视频：对改变数学教育的见解，用“云”建一所学校）（超星学术视频教育分类【http://video.chaoxing.com/】）二、信息技术为教师个人知识管理提供工具支持知识检索与获取工具：从网络上获取各类与教师专业发展相关的学习资源，可以是文本、图像、视频等形式（电子期刊ＣＮＫＩ与电子图书，相关教育网站与学科网站，搜索引擎搜索）知识存储与管理工具：将自已获得的知识进行整理、加工、分类。网盘或本地硬盘，云笔记知识分享工具：知识分享的过程其实是一个知识交流及共享、经验与共享的过程，作为教师包括教学反思过程。电子邮件、博客与微博知识结构优化工具：利用思维导图等工具可以把思维过程、结果等通过图表、文字等进行形象化和外显化，让获得的知识融入到自己已有的知识框架中教师个人网络空间与教师专业发展教师个人网络空间:基于网络为每个教师用户提供一个个性化、实名制的网络空间；实现空间栏目的自由定义，文字、图片、视频等多种媒体信息的发布、直播、个人教学资源的订阅、管理与推送分享，留言评论、群组、互动交流等；形成个性化、多功能的网络教学教研服务环境，为教师的教学、自身学习研究提供各种便捷和服务。电子发展档案，信息资源管理，博客反思，个人专业学习功能：提供教师修改展示平台，构建个人资源管理中心，记录教师的成长过程，支持开放式互动教学研讨，个人自主学习与研修。构建方式：利用博客网络平台建设，利用专题教育网站网络空间建设，通过网络存储空间建设，政府或学校统一建设网络空间。基于网络空间的个人教学资源管理基于网络的教师专业发展档案基于网络资源的教师个人专业学习
