第二章分式第一课时分式和它的基本性质教学目标:1、使学生了解分式的概念和分式的基本性质；2、能正确识别一个代数式是否是分式；3、会求一个分式有意义的条件；4、会求一个分式等于0的条件。教学重点：1、使学生了解分式的概念和分式的基本性质；2、会求一个分式有意义的条件；教学难点：1、使学生了解分式的概念和分式的基本性质；2、会求一个分式等于0的条件。新授：一、引入把3个大小一样的苹果分给4位小朋友，每位小朋友能分到多少个苹果？你怎样分给他们？（每个小朋友能分到个苹果，或者每个小朋友能分到个小朋友。）因此有：＝二、分数的基本性质1、分数的分子与分母都乘以同一个不等于不等于零的数，分数的值不变；2、分数的分子与分母约去公因数，分数的值不变。三、分式的概念一个整数m除以一个非零整数n，所得的商记作，称为分数；类似地，一个多项式f除以一个非零多项式g，所得的商记作，把叫做分式。（注意：分式的特点就是分母中含有字母。）四、分式的基本性质1、分式的分子与分母都乘以同一个非零多项式，所得分式与原式相等；（h≠0）2、分式的分子与分母都约去公因式，所得分式与原式相等。＝（h≠0）五、例1下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？，，，－，，4a.六、例2不改变分式的值，把分式的分子和分母的各项的系数都化为整数，则所得的结果是____________.七、例3、x取什么值时，分式有意义？注意：当分母不等于零时，分式有意义。八、例4当x取什么值时，分式的值为零？注意：当分子等于零且分母不等于零时，分式的值为零。九、作业书25页练习，26－28页练习。
