《我的老师》学习目标与要求：1、熟悉课文，掌握字词，了解人物，理清课文思路。2、让学生受到“爱”的熏陶，“爱”的教育，珍惜天赋，珍爱生命。3、了解莎利文老师对海伦·凯勒一生的重大影响，体会作者对恩师的感激之情知识链接：1海伦•凯勒简介：海伦·凯勒，1880-1968，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。后来，她的父母亲要求当地的盲人学校给予帮助，该校派莎利文老师到她家里协助，海伦借触摸的方法学会了聋哑语言，她利用点字系统学会了阅读，又用一种特殊的打字机书写。十岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学，1900年读大学，1904年她大学毕业，并和莎利文老师合作她的自传《我的一生》，此书一出，引起了文坛的轰动，她的故事不但感动和激励着千百万的残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。此后，她又参加了各种社会活动，她经常来回演讲，写了数本书，1927年她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业。出版了《我的宗教》一书，1930年出版第二本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。2安妮•莎利文简介：波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。模块一：自主学习学习内容摘记学习内容一：给加点字注音：纳()闷启蒙()预兆()无垠()绚()丽揭()示唤()醒迷惑()不解仁()慈毛坯()琢()磨灌()注学习内容二：解释下列词语无垠：启蒙：预兆：琢磨：毛坯：绚丽：学习内容三：阅读课文，完成下列问题1、题目《我的老师》，文中的“我”是谁?“老师”是谁？2、2、文中的“我”和正常人有什么不同，她依靠什么感官认识世界？模块二：交流研讨1任务一：老师教给了“我”什么？任务二：海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？任务三：你觉得莎利文老师是怎样一位老师？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：本课字词小结（抄写本文出现的生字词）任务二：概括本文的中心思想2河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上语）课题：第7课《我的老师》1.给加点的字注音并解释词语在文中的意思（1）预兆（）：（2）琢磨（）：（3）纳闷（）：（4）迷惑不解（）：2．海伦·凯勒是国女作家，教育家。3.根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘师说：“。”4学习完了这篇课文之后，你对老师有什么全新的认识，请在下面的横线上写出你的感悟与认识。假如你比较喜欢的现在或过去的老师就在你的面前，你会对他（她）说些什么呢？请将你想说的话写在下面。我的学习感悟：我认为一个好老师应该要我想对老师说的话：尊敬的老师：学完海伦•凯勒《我的老师》后，我深感触，我想对您说：3
