以绘本为载体，提升家长教育理念课题结题报告空军第一航空学院幼儿园课题组材料目录：一、问题的提出（一）绘本的教育价值简述。（二）优秀绘本与《指南》先进教育理念的契合，成就了本次研究项目的课题1眼。二、核心概念的界定三、国内外研究历史与现状述评四、基本目标（一）、教师专业发展的目标（二）、幼儿发展目标（三）、家长发展目标五、研究方法六、研究成果(一)个案研究情况综述(二)建立完善了幼儿园优秀绘本资源库(三)研究过程中三个关键性问题的突破1、突破问题儿童的定性问题。2、突破家园教育的不和谐问题。3、突破家庭成员之间教育理念不和谐的问题。(四)借助课题研究推进教育教学工作改革(五)借助课题研究促进师幼、家长共同成长七、成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益八、成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题[内容摘要]问题儿童一直是幼儿园家长工作的一个难点，本次课题研究尝试从提升问题儿童的家长教育理念入手来化解这一难点。课题组成员运用观察法、文献法、个案研究法等确定了以绘本为载体、以亲子阅读为主线来开展家长工作的新思路：教师根据孩子发展的需要，给家长推荐适合的绘本，指导家长进行亲子阅读，并制定详细的家园共育方案辅助家长改善问题儿童的不良行为习惯，帮助家长在这个动态的教育活动过程中感受领悟正确教育理念。借助绘本的力量，让家庭教育变得简便、易行、有效。让《指南》中倡导的先进的教育理念，通过适当的绘本传2递到家长心里，落实到家教行为之中。本研究实现了“借助绘本的力量，提高家教指导工作的成效”，进而将幼儿园家长工作推上一个崭新的台阶。以绘本为载体，提升家长教育理念课题结题报告空军第一航空学院幼儿园课题组一、问题的提出《纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。”家长在孩子的成长有着不可替代的重要作用，而影响家庭教育成败的核心因素就是家长的教育理念。虽然很多家长都是十分重视孩子的教育，甚至，有的在时间和金钱都有很大投入，但由于教育方法的欠缺、教育理念的错误，导致孩子的成长状况与家长的理想愿望背道而驰现象时有发生。孩子自身存在的问题在幼儿园集体场合中就显得尤为突出。面对问题儿童，家长束手无策，教师提出的建议在家庭中又很难落实，教师在特殊孩子的教育问题上是孤掌难鸣。为此，我们开始思考如何才能让教师找到一个家长容易接纳、而且又行之有效的便于操作和落实的家教方法从而有效地指导家庭教育工作？（一）绘本的教育价值简述。最近几年，绘本在我国幼儿园教育、小学教学越来越倍受推崇，绘本给孩子带来了感动和愉悦，对孩子阅读能力和语言表达能力的提高起着十分重要的作用，同时也对孩子的思维、情感、个性和良好行为习惯的形成都有着积极的影响，是培养幼儿综合素质的优秀载体。3（二）优秀绘本与《指南》先进教育理念的契合，成就了本次研究项目的课题眼。优秀的绘本能在儿童成长过程中担当亦师亦友的角色。它的教育作用是广泛而积极有效的。在绘本阅读活动中，会自然而然地将《指南》所蕴含的先进教育理念渗透在我们的教育行为中。它们之间的契合是一种水到渠成的自然契合。契合点之一，词语的契合。《指南》里虽然没有提到“绘本”一词，但是在全文多处提到图书（29次）、阅读（18次）、讲故事（7次）、读书（3次）等四个与绘本相关的词语。契合点之二，教育广泛性的契合。绘本的教育作用是综合性的。而在《指南》里，五大领域的教育提示中也是或多或少地都有提到借助看图书、讲故事等阅读形式帮助幼儿获取经验、知识和能力，促进幼儿全面发展。契合点之三，先进教育理念的契合。优秀的绘本可以给人带来长久的感动和愉悦，能很好地激发幼儿的阅读兴趣，对幼儿形成爱学习的优良品质起着积极的影响，润物细无声，对幼儿今后可持续的发展、乃至终身学习的习惯养成奠定良好的基础。而《指南》同样是以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助...
