大班科学活动：沙子设计意图：我们幼儿园旁边的社区有个大型的玩沙池，孩子们在平时的聊天中对于玩过沙子的事，总是津津乐道，说明孩子对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。活动目标：1、运用各种感官感知沙子的特性。2、感受玩沙的快乐，体验同伴合作、分享的快乐。3、正确认识沙子的作用与危害，初步树立正确的环保观。活动准备：1.玩沙大盆、筛子若干；2.玩沙的工具：小铲、小桶、装水的瓶子等；各种小玩具。3.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。4.制作沙画的材料：绘有环保图案的底板、胶水、彩色沙子等。5、摄像机、电脑、PPT课件等。活动过程:一、导入小朋友们，你们能说一说你在探索体验区最喜欢的哪項活动呢？帮助孩子回忆自己对沙子的了解。二、基本部分1、分5组操作，提升孩子对沙子特性的了解:1）感知沙子“细小”特性：用筛子分离芝麻和细沙。2）感知干沙“轻”的特性：用吸管吹一吹干沙与湿沙,体验干沙轻的特点。3）感知沙子“不溶于水”的特性：把细沙倒入透明杯中,搅拌体验沙不溶于水的特点。4）感受干沙松软的特点：通过用手在干沙和湿沙中扒开沙子找玩具，用对比的方法让孩子充分感受干沙的松软。5）感知沙子“会流动”的特性：让孩子在管子中塞沙子。2、进一步提升与了解沙子的特性孩子操作结束后根据孩子的讲述，老师把每组孩子没发现的变化与特性，大家进行补充讲述。教师进行补充提问，如：1、干沙被洒入水后颜色有什么变化？3、在水中搅拌，水的颜色有什么变化？水中能看到什么？说明了什么？4、孩子们再次操作（互相流动与交换），进一步证实与感知沙子的各种特性。互相交流并讨论。5、了解沙子的作用：讨论并讲述：你知道沙子有什么用吗？三、结束部分了解沙子的危害，初步树立正确的环保观。北方被沙尘暴侵害的图片、泥石流、沙漠。我们该怎样阻止沙子给我们带来的危害呢？懂得植树造林的作用，增强环保意识。四、延伸部分我们一起呼吁，一起保护环境：分组合作沙画，每组完成一副关于环保的沙画。
