“我自信，我能行”心理健康主题班会设计背景：进入初二后，青春期的到来，学生的课程增加，学生学习的压力明显增大，不论是家长还是老师都将学生的学习成绩作为关注的重点。然而在这一阶段频繁的考试又会一次地挫伤着学生的自信心。我在近段与学生的接触中了解到，一部分学习成绩低的学生自卑心理比较严重，常常觉得学习成绩差什么都差，不能很好地认识自己的价值和优势，而这一进步导致他们更消极地对态平时的学习。而有部分成绩不错的学生在人的挑战面前也显得惶惑不安，不敢去想下一步会怎么样，甚至当老师鼓励他／她确定较高的目标时，会说：恐怕不行！这说明学生在挑战面前的承受能力较差，缺乏积极的自我认同感，这样的心理对学生今后的学习是很不利的。班会目的：1、让学生正确认识自己的价值和优势。认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。2、让那些成绩不够理想的或因为某此原因而自卑的学生能正确认识自己的价值，树立自信心。3、、树立学生的自信心，让学生知道每个人都是有价值的个体，要学会在挑战面前树立信心，不懈努力，这才是成功的根本。班会准备：1、调查学生的心理2、收集自信资料3、选定主持人4、全班同学学唱《明天会更好》5、制作班会PPT班会形式：话题讨论；讲故事；歌曲；情景剧；诗朗诵等多种形式。班会流程：播放歌曲《相信自己》，拉开序幕。甲：尊敬的老师！乙：亲爱的同学们！（合）：大家好！甲：自信是个诱人的字眼。甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。甲：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”乙：我自信，我成功！甲：二年五班“我自信，我能行”主题班会现在开始。第一环节：袒露心声，找自信甲：同学们，欣赏和赞美是对别人的理解、支持的最积极的表现。乙：欣赏和赞美是对别人的尊重，使人自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。甲：每个人都是独一无二的，只是我们习惯了拿着放大镜看待他人的缺点和不足，从而忽略了每个人独有的亮点。乙：为了帮助大家树立自信，我们选择了一种特殊的方式放大每个人的优点，慧眼识英才：我为同学找自信。甲：下面请同学们在卡片上写上你好友的姓名以及他的优点，并大声说出来。（活动时间）乙：感谢同学们的发言，爱迪生说，自信是成功的第一秘诀。其实自信就是发自内心的自我肯定与相信。第二环节：拨动心弦，树自信乙：在生活中，自信又是怎麽表现的呢？请听一个关于自信的故事。（小泽征尔胜于自信的故事。）甲：故事中的自信是那么美丽，动人。细细品味过去，你是否想过退缩，是否犹豫过要不要放弃，甚至怀疑过自己的能力？那麽就让我们按组各选出一个代表来讲讲身边同学自信的故事。乙：几位同学非常细心的观察到了藏在我们身边的自信，不管是在学习还是生活中，我们人人渴望成功，成功离我们到底有多远呢？来听一个有关自信的声音，请听诗朗诵《拥有自信》。自信，是人们成就伟业的先导。自信，是对自己能力的充分估量。自信，是一种来自心底的无形力量。自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。自信如火，燃起了我们心中希望之光有了自信，我们就没有跨不过的难关。人生路上，有平坦，也有坎坷。成长途中，有欢乐，也有忧愁。拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。甲：可是在生活中，有些同学在班级的集体活动中，经常会表现出胆怯、怕出丑等心态，总觉得自己的能力不如别人而怯于表现自己，这极大的影响了班集建设以及我们自身的健康发展。我们是独一无二的，都是值得欣赏的，关键是要找到一个可以拨动我们心弦的角度，自信起来，做最好的自己！乙：下面请欣赏情景剧《谁是自信者?》看看有什么启发?(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦！文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑...
