活动名称图形二级分类班级中三班领域数学主备人陆景秀二次备课杨好活动设计修改内容一、活动目标：1.幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。2.引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。3.发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。二、活动准备：1.图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。2.作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。三、活动的重难点重点：学会将同一集合按不同的特征分类，体验集与子集的关系。难点：引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。四、活动过程：（一）集体活动。1.师：（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）2.我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）（这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培一、活动目标4.学习将同一集合按不同的特征分类，体验集与子集的关系。二、活动准备《幼儿画册》第3册第48页，数卡若干套（备用）养。）3.它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？4.这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）师：这是什么图形？（三角形）师：是什么颜色的呢？（红色）师：红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）（二）个别幼儿活动。1.老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）2.教师讲评，鼓励做得对的小朋友。（三）小组活动。1.小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？2.老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。3.幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。（四）游戏“找朋友”。1.你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！(三）小组活动4.可以让幼儿介绍其他小组的活动，允许幼儿自行安排自己的活动顺序。2.老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友？3.教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢？”（大标记和圆形标记）“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢？（黄色的长方形做朋友）4.我们小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音乐）5.我们带着好朋友一起去做游戏吧！
