太白中学齐金学教学目标•能画出从不方向观察几何体的平面图形(三视图)
•由三视图想象出立体图形•经历立体图形与平面图形互相转化的过程
题西林壁宋-苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同
不识庐山真面目，只缘身在此山中
这首绝句的长处不在于形象或感情，而在于富有理趣
面对雄伟壮丽的庐山，诗人不胜感叹地说：从正面看庐山，它是一道横长的山岭；从侧面看庐山，它是一座高耸的山峰
你再从不同距离、不同高度去看吧，呈现在你眼前的庐山，都是各种互不相同的形象
我们为什么不能确切完整地把握庐山的真实面貌呢
只因为人在此山里面，眼界受到局限的缘故啊
赏析长方体从正面看从左边看从上面看主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图从你所在的位置看这组几何体，看到的是什么样子
能否把你所看到的样子画下来
俯视图左视图正视图俯视图左视图正视图俯视图左视图正视图ABC（）（）（）AAB考考你俯视图左视图正视图ABC（）（）（）BCB从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图主视图左视图俯视图利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形
从正面看从左面看从上面看下面是一个组合图形的三视图，请描述物体形状正视图左视图俯视图物体形状有一个正方体，在它的各个面上分别涂了白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色
甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，结果如下图，问这个正方体各个面的对面的颜色是什么
黑红红兰兰黄黄白绿甲乙丙黄黑红绿兰白125214461有一正方体木块，它的六个面分别标上数字1——6，下图是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况
请问数字1和5对面的数字各是多少
1-----32--------65---------4课堂小结这节课我们学习了
