第2节熔化和凝固（第二课时）VIP免费

第2节熔化和凝固第2课时【学习目标】1.比较晶体和非晶体熔化和凝固的过程有哪些区别；知道熔点和凝固点，应用熔化吸热，凝固放热原理解释生活中的有关物理现象．2．重点：会用图像描述熔化和凝固过程，根据固体有没有确定的熔点来区别晶体与非晶体．3．通过探究活动中数据的记录，灵活运用图像法来表示物理量的变化。【预习导学】阅读课本P55～P56，回答下列问题：1．分析图3.2-2和图3.2-3，它们的图像有什么区别？2．晶体的定义：，如_________________________。非晶体的定义：，如_________________________。熔点的定义：__________________________，凝固点的定义：_________________________。同一种晶体的凝固点和它的熔点。晶体和非晶体的根本区别是__________________。3．根据海波的熔化曲线图，晶体的熔化的条件是________________、_________________。4．阅读课本P56的小资料，回答问题．冰的熔点是____，白炽灯发光时，灯丝温度高达2000℃，根据物质的熔点表，你认为应该用____做灯丝？5．熔化_______热、凝固______热【合作探究】1、判断下列物质的状态。①温度70℃的萘是态；②水在-5℃时是态；③铁、铜、铝在常温下是态；④水银在-3℃时是态：⑤酒精在-100℃时是态；⑥锡在232℃时是态。2．中国北部的漠河冬季气温最低为-52.3℃，则人们应选用水银温度计还是酒精温度计？为什么？3．各小组同学相互交流，并总结晶体和非晶体的区别和联系，完成下表。晶体非晶体不同点形态有规则的几何形态没有规则的几何形态熔化凝固熔点、凝固点相同点4．如图所示，在一个盛有冰水混合物的烧杯中插一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热，某同学将观察到的结果记录在下表中，分析此表可得到的结论是。加热时间(min)02468温度计示数(℃)00048现象有效多的冰，少量的水有少量的冰，较多的水冰几乎完全消失全部是水全部是水【达标测评】基础题1.在探究海波的熔化规律时，小芳记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据完成填空．时间/min0246891112海波温度/℃4044484848495356海波的熔点是℃，加热2min，海波处于（选填“固”或“液”）态．2．超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”），所以能起到保鲜的作用．3．沙冰是由水果制成的，口感细腻爽口，融合了水果和冰激凌的味道，是喜爱水果和冰激凌人士的最佳选择．炎热的夏天，吃一口沙冰，感觉冰凉可口，这个过程中，发生的物态变化是，吃沙冰解热是因为。4．关于物质的熔点，下列说法中错误的是()A．各种物质都有一定的熔点B．同种晶体的熔点和凝固点相同C．晶体熔化时吸热，温度保持不变D．非晶体熔化时吸热，温度不断升高能力题5．有一种乳白色的固体物质，在250℃时就开始熔化，直到温度升高到300℃时，才熔化结束，则这种物质一定是（选填“晶体”或“非晶体”），此物质在熔化的过程中（选填“吸热”或“不吸热”）．6．冬天的雨雪天气，给交通运输带来了极大的不便，为了使雪尽快熔化，确保交通畅通，公路局的养路工人会往路面上撒盐，这是因为()A．盐能使雪的熔点降低B．盐能使雪的熔点升高C．盐能使雪的温度升高到O℃而熔化D．盐能从雪中吸热7．如图所示是某物质的熔化图像，根据图像判断，下列说法中错误的是()A．该物质是一种晶体B．该物质的熔点为50℃C．BC段表示该物质的熔化过程，此时吸热，温度不变D．在第30min时该物质的状态为液态拓展题8．深秋之时，橘子林中的气温不断地下降，夜晚气温将继续下降，寒冷的天气可能会毁掉一年的收成．农民伯伯想提前采摘，可是橘子却还没有成熟，没有办法提前采摘。这时农民伯伯想到一句俗话“冬天麦盖三层被，明年枕着馒头睡”，于是他把长长的水管拖进果园，对着橘子树喷水，随着气温的下降，水结成了冰（如图所示）．想不到的是，正是这些冰保住了橘子！你知道冰是怎么保温的吗？说说其中的道理（至少说出两点理由）9、随着人民生活水平的提高，热疗已走进了我们的生活，如家里的“热敷”、市面上的“足疗”、体育场上的“蜡浴”等．其中“蜡浴”就是将熔化的蜡用刷子刷在肿胀部位，一段时间后，肿胀消...