3、记金华的双龙洞（第一课时）科目：语文编号：y42031主备教师：刘丽上课教师：备课组长签名：教学目标：1、学会本课生字新词。2、.理清文章写作顺序。3、了解去金华的双龙洞的路上的美丽景色。学习目标：1、学会本课生字新词。2、.理清文章写作顺序。3、了解去金华的双龙洞的路上的美丽景色。教学重点、难点：学会本课生字词，理清文章顺序。课前准备:1、小黑板;2、预习要求：（1）自学生字新词，熟读课文；（2）收集有关双龙洞的图片资料.教学过程与方法：一、导入揭题。我们伟大的祖国山河壮丽，全国各地有许多景色迷人的风景名胜。今天我们要跟着叶圣陶爷爷到浙江的双龙洞游览，有兴趣吗？板书课题。二、明确学习目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我(一)初步了解课文内容，文章条理1、学习要求（一）(1).用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字所带词，读准字音。(2)边读课文边动手，画出作者游览的路线图。2、学生自学，教师巡视并指导。3、检测自学效果。⑴指名读词语，教师订正。⑵根据意思写词语。变化多样。（变化多端）指山起伏不平的样子。（山势）本课指洞顶的石龙弯弯曲曲的样子。（蜿蜒）本课指石钟乳和石笋名称。（名目）（3）指名到黑板上画游览线路图；(二)了解去金华的双龙洞的路上的美丽景色。1、学习要求（二）：速读课文1—3自然段思考：①想一想作者描写了路上的哪些景色？用“…”标出；②这些景色各有哪些特点？画出有关句子读一读。2、学生自学，教师巡视指导。3、指名回答自学指导二的问题，师生共国订正补充。③教师指导朗读。（赞美语气读）1四.当堂训练。1、多音字组词。qū()xì()sì()曲系似qǔ()jì()shì()2、仿写句子。随着山势，溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。时而、时而、时而、时而。五.学习反思这节课你学到什么?是怎样学到的？六.板书设计路上——洞口外洞——孔隙——内洞——出洞教学反思2
