新民街小学集体备课教案第一单元四年级英语学科教研组主备人:范珍珍单元课题Unit1Myclassroom单元教学内容分析:本单元重点学习祈使句的用法，其中难点在于对话部分中一系列动词词组的口头表达，教材在词汇和活动部分做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教学的难度。本单元读和写部分字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。如beef，doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。单元教学目标1．能力目标（1）能够描述自己的教室，如thisismyclassroom./itisbig.（2）能够说出教室中设施的颜色，如thedoorisgreen./thewindowareyellow.（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如cleantheclassroom./cleanthewindow.2．知识目标（1）掌握A至I大小写字母，熟悉其中例词的读音。（2）认读A,B部分let’slearn,let’stalk中的单词和句子。（3）理解let’sdo,let’schant等部分的内容。3.情感目标：在学习英语的过程中获得乐趣。教学重点:词汇部分的单词classroom,window,door,picture,board,light,computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。。教学难点:祈使句的用法。课时安排:6periods1.let’slearnlet’sdoAlet’ssingC2.let’stalklet’splayAgoodtokownC3.readandwriteA4.let’slearnlet’splayB5.let’stalklet’splayB6.readandwriteB课时：第一课时课型：词汇课教学目标：1．能力目标：能听懂、会说：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesks，andchairs.并能在实际情景中运用。2．知识目标：能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light。3．情感目标：注重合作学习。教学重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点：1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。2.在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。学情分析：学生要着重模仿单词的发音。教学准备：单词卡固知导学：阅读单词：classroom,window,door,picture,board,light教学过程：一.Warm-up1.T：Goodmorning，boysandgirls.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.2.问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。教读单词:Picture3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinyourbag,A?What’sinthepencil-case,B?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…二、呈现新课（Presentation）1.说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4.利用课件和单词卡教读单词classroom,window,door,picture,board,light等。个性化修改5.让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?（如果学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生）6.出示单词卡，让学生进行认读。（把单词卡贴到黑板上）7.学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。（8.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?9.教师指着教室中的相关事物问学生：What’sthis?让学生回答。10.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。11.做“找朋友”的游戏。。12.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话13.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。14.教师和学生用英语进行交流，导入Let’sdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleanthebo...
