安居中心学校“一三五”学习型理想课堂导学案课题：___再塑生命的人___________（七年级上册）主备人：__王俊玲__审核人___刘海燕__三维目标知识与技能：1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾等词语。2．把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。过程与方法：1．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。2．揣摩文中重要语句，加深阅读体验。3．理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。情感态度价值观：1．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。2．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。学习重点：研读课文，把握作品的思想内容。学习难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。第________课时学习过程：教学环节教学内容师生行为自主学习1．走进作者（学生查找作者资料）2．了解写作背景（学生查找作者资料）3．读准下列加点字的读音搓捻（）企盼（）繁衍（）迁徙（）遐想（）觅食（）绽放（）截然（）花团锦簇（）疲倦不堪（）4.释义油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：不求甚解学生自行解决小组成员合作探究1、“我”的认识莎莉文老师之前是怎样的状态？2、莎莉文老师为“我”做了什么？3、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。4、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？5、文章为什么以“再塑生命的人”为题？相互讨论完成展示提升小组代表发言归纳点拨教师适时点拨拓展反馈试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。人名，事迹人名，事迹人名，事迹学生合作完成教学反思
