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大班科学、社会:天气预报 (2)VIP免费

大班科学、社会:天气预报 (2)_第1页
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大班科学、社会:天气预报执教者:张薇活动目标:1、乐意收集、播报天气预报,养成观看天气预报的意识和习惯。2、认识多种天气符号,了解简单的气象知识。3、了解天气预报与生活之间的密切关系,初步学习测气温。活动准备:1、幼儿观看过天气预报,认识温度计。2、资源包资料:教学课件《天气预报》。3、画有晴天、多云、阴天、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪雨夹雪、雾、沙尘暴等天气符号的表格每人一张、笔。活动过程:1、倾听天气预报的背景音乐,产生活动兴趣。(1)教师播放天气预报背景音乐,请幼儿听听是什么电视节目开始了。(2)教师:你平时看天气预报吗?从天气预报里可以了解到哪些信息?2、收看中央台天气预报,认识天气符号和温度,了解简单的气象知识。(1)教师播放天气预报,提问:你看到了什么?小结:天气符号(解释:我们把用图案来表示天气的这种特殊符号叫做天气符号)温度,城市等。(2)再次看天气预报,请幼儿重点观察天气符号,并进行记录(在表格里将看到的天气符号打勾)。(3)提问:你们看到了哪些天气符号?它表示什么意思呢?根据幼儿的表达,出示相应的天气符号,引导幼儿认识天气符号。太阳;晴天;太阳被云朵遮住一点;多云;太阳完全被云朵遮住;阴天;云朵下面雨点很少;小雨;另有中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等。(4)播放无声天气预报视频,采用随机定格方式,请幼儿播报是什么天气。小结:我们中国很大,在一天里有各种不同的天气。(5)认识温度,重点了解摄氏度以及最高、最低温度。提问:天气符号后面的数字表示什么?后面的符号是什么意思?(引导幼儿关注摄氏度符号)为什么会有两个数字呢?什么是最高温度和最低温度?为什么会有最高温度和最低温度?小结:这两个数字表示一天中,温度最高时的数值和温度最低的数值,中间的“~”读作“到”,后面的℃读作“度”。出示一个零下的温度:你知道这个温度该怎么播报吗?听一听天气预报员是怎样播报的。讲解:“—”表示零下,读作“零下”。3、观看教学课件,感知天气预报与人类生活的联系。(1)提问:大家为什么要看天气预报,天气预报对我们的生活有什么帮助?(2)播放课件中晒衣服、运动会、发黄的树苗、滑雪等画面,提问:从图片上看到了什么?他们需要什么样的天气?(3)播放课件中农民、渔民、飞行员、司机等角色形象图片,提问:这里有谁?天气预报对他们有什么用?(4)播放课件,进一步了解天气预报与社会生活的关系。小结:天气预报和我们生活紧密相关。如:根据天气预报,我们可以知道该穿什么衣服;天气预报帮助农民伯伯知道是不是该播种、收割;司机和游客了解天气预报来安排旅游路线等。提前知道天气情况,能及早做好各种准备。充分利用有利的天气,能让我们更好的生活。4、尝试播报天气预报,养成关注天气预报的习惯。(1)边看教学课件,边自主播放天气预报,教师巡回观察,知道幼儿主要播报出城市名称、天气、温度。(2)幼儿学习主持人说话的语气,面带微笑,尝试在集体中播报天气预报。5、尝试正确使用温度计,初步学习测气温,结束活动。(1)提问:今天是什么天气?温度是多少?同一个城市同一天中所有地方的温度会一样吗?比如,我们活动室里面和户外有太阳的地方,温度会一样吗有什么办法知道?(2)两人一组,自由结伴操作温度计,尝试测量活动和户外太阳下的温度并记录。

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