怎样上好一堂语文课各位老师：下午好！今天我们再次相聚，就怎样上好一堂课进行探讨交流！我想问问大家，你认为怎样的课是一堂好课?说真的，虽然在教育教学这条路上，我已经摸爬滚打了14个春秋，但还是不敢说自己已经能够上好了一堂语文课。正如诗人“有好句无佳篇”一样，我在教学的路上也只是有了一些粗浅、零星的感悟而己。在此，我只想结合自己的教学，结合自己平时看到的一些优秀课例，用八个关键词来例谈一点关于如何上好一堂语文课的肤浅看法，不妥之处，敬请批评指正！如何上好一堂语文课，是一个很大的话题，它关涉到教师的素养，（即要提高学生的素养，得先提高教师自身的素养；）也关涉到教师的学生观，看老师能否站在学生的角度来反思自己的教学行为，以学生为主体，关注学生的心理流向；还关涉到教师的读写反思与经验总结，能否做到由教书匠向研究型、专家型教师提升。今天，我想从小处着眼，即从课前准备，课中演绎，课后练思这三个过程来讲。我想若把这三个过程做好，就算得上是上好了一堂语文课。一、课前准备1、视野一个语文教师的视野应该是开阔的，这样备起课来便会如鱼得水，左右逢源。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲过这样一个故事：一群教育专家亲历了一个老师的课堂，貌不惊人的老师，以自己渊博的学识、高超的教学技艺，让所有的听课老师和学生如沐春风，留连往返。课后有人问他准备这堂课需要多长时间，他是这样回答的：“对这节课，我准备了一辈子。不过，对这一课题的直接准备，我只用了大约15分钟。”用一生的时间来备课，实际上就是终生不断地读书，不断地积累。当你真正把读书看作一种享受、一种执着，那些经典名著、教育丛书成了你生活中的伴侣，工作若干年之后，“教科书在你眼里就浅易得如同识字课本了”。我想，如果能达到这种境界，教学肯定是居高临下、游刃有余了。到底应该读些什么书呢？薛瑞萍老师说：“一个优秀教师的知识结构应当由三块组成——开阔的人文视野、精深的专业功底和一定厚度的教育理论修养。”也就是说，我们读的书，涉猎应该很广，除了专业知识、教育教学理论，还应该读一些开阔人文视野的杂书、闲书。作为一个小学语文老师，我觉得除了读书，读书，再读书，还应该放眼世界，关注当今小语界的教育动态。有人说，“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路；名师指路，不如自己开悟。”其实顿悟是需要一定的经验、底蕴积累的。像我们这些至今尚游走在小语的边缘人，为了少走弯路，更需要学习前辈的经验，特别需要名师指路。有人可能说，那些小语界大师，像于永正、支玉恒、贾志敏、窦桂梅、孙双金、王崧舟、薛法根等特级教师离我们太遥远，我们与他们缺少面对面零距离的交流，怎么能为自己指路呢？其实，网络、教育教学杂志给我们洞开了一片小语新天地。我自己的成长也得益于学习这些先辈的经验。我非常羡慕那些大师在课堂上挥洒自如，谈笑风生，他们的一堂堂课对我来说就是一道道精神大餐。多年来，我一直是他们的忠实粉丝，对于他们的成名课，教学特点，人们对这些课有什么评价，甚至他们成长经历，也能说出个大概，这或许就是崇拜的力量吧。2007年我有幸和支玉恒，于永正零距离接触，更加让我心生敬佩，朴素的外表，不凡的谈吐。饭桌上，支玉恒听酒泉市教育局安主任介绍我是玉门的，人家就一句：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。可我呢？木讷的愣是没对上一句，多亏白银的张老师接话：“春风已度玉门关，支老师，于老师都来了吗！”当时，我真的很汗颜，读书太少，真的太少。白银的张老师就是主张女人与其买一件漂亮的衣服，不如买一本好书的人。不论是现场观摩，还是观看教学视频、教学实录，我感受着他们的教育教学理念、教育教学机智，模仿着他们的教学设计思路，甚至模仿着他们那诗一般的语言。在叶澜老师那我知道一堂好课应该是扎实、充实、丰实、平实、真实的。在于永正老师那里我知道应该努力使每一节语文课生活化，艺术化。在孙双金老师那里，我知道一堂好课要上得儿童“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，知道教师要炼一种四两拨千斤的内功，一点就要点在...
