《闽教版》第二册Unit4TimePartA教学设计(2014-3-27)执教教师:岑兜中心石溪小学周巧贻指导教师:岑兜中心小学林秀梅一、教学背景分析1.教材分析:本课为《英语》(闽教版)第二册Unit4TimePartA的内容,主要是学习数词eleven和twelve,并能用所学知识表达整点时间。在第一册中,学生已经学习了数词one~ten,而本课是在此基础上,结合Time的话题,引出eleven和twelve及It’s…o’clock.的教学。2.学情分析:⑴三年级的学生对英语学习充满兴趣,具有积极主动、思维活跃、好胜心强的年龄特征,已具备一定的听、说、认读简单词汇、句式的能力。但由于刚学英语还不到一年,语言积累有限,又受到语言学习环境的限制,所以对已学知识的遗忘率高。⑵通过以往的学习,学生已经初步掌握了数词one~ten的音形义。二、教学目标分析1.语言知识目标:⑴学习单词eleven和twelve,能初步运用early,late,o’clock,sorry,story等单词。⑵学习句子It’s…o’clock.⑶学习字母o,a在单词中的读音。⑷功能:整点时间的表达法。2.语言技能目标:⑴能说会认读数字one~twelve。⑵能根据钟面准确描述整点时间。3.情感态度目标:养成守时的好习惯。三、教学重难点分析1.教学重点⑴数词one~twelve的认读与运用。⑵能根据钟面准确地用It’s…o’clock.描述整点时间。2.教学难点⑴eleven,twelve的发音与认读。⑵能根据钟面准确地用It’s…o’clock.描述整点时间。四、教具准备教学卡片、教具钟及多媒体课件。五、教学过程Step1Warmingup1.Greetings.2.Singasong:TenLittleBabyDucks.【设计意图】从热身开始,教师便以参与者的角色融于学生之中,师生齐唱歌曲TenLittleBabyDucks.营造良好的学习氛围。同时这首歌曲与数字有关,为下面的学习打好基础,做好铺垫。Step2Revision1.复习故事Unit3PartA狐狸和故事,学习storybook2.复习数字①看图数数。②快速反应③生活中的数字。3.揭示课题并板书。【设计意图】由电话号码、车牌号、数学算式和时钟等贴近学生生活的数字,引出本课的话题Time,符合学生的认知水平,从而提升实际语言运用的能力。4.揭示评价规则。【设计意图】科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。本课评价设计了两个钟面,不但与本课主题紧密联系,而且课堂评价的每个过程,都与本课主要句型It’s...o’clock.紧密联系。给学生大量输入语言的机会,为语言的输出与运用环节做好充分准备Step3PresentationandPractice1.学习句子It’s…o’clock.出示闹钟,响铃导入T:What’sthetime?引导学生回答It’s…o’clock.①操练o’clock.②看时间说句子③听钟声回答句子2.听钟声引出数词eleven和twelve的教学。⑴教学eleven。出示单词seven,引导学生进行比较,悟出eleven的发音,采用各种游戏活动操练单词。⑵教学twelve。教师先示范发音,再领读,然后通过有趣的活动来巩固单词。⑶Game1:打泡泡,说数词。Game2:找规律,说数词。【设计意图】根据语言学习遗忘率高的特点,本课在教学新的数字单词后,马上强化并复习学过的数字单词,加强学生对词汇的记忆。而在本环节中,针对学生的生理、心理特点,设计了形式多样的,符合孩子认知规律的游戏活动,不仅活跃了课堂气氛,又起到承上启下的作用。3.游戏巩固操练数字和句子,猜一猜,几点了。4.听课文,学习early,gohome,late.①学习It’searly.Let’splay.Q1:AreLilyandJuliapunctualstudents?Q2WhatdoesJuliasay?②教学home。出示问题:Q1:WhattimedoesJuliagohome?Q2:WhatdoesJulia’smothersay?教学home。由单词go和no中字母o的发音,引出单词home的教学。③教学Latesorry5.Listenandrepeat①跟读课文②(角色表演读)【设计意图】语音教学是语言教学的重要内容之一,在英语教学的起始阶段,要让学生了解简单的拼读规律。因此,本课采用各种方法渗透语音教学,如:由seven引出eleven,由go,no和home等单词让学生巩固字母o的发音;由字母a引导学生自读出late等等,为学生今后的学习打下基础。同时,多次让学生听课文录音,模仿课文纯正的语音、语调,为学生提供了大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。Step4总结评价Step5Homework1.Listenandreadthetext5times.2.FinishtheexercisesofUnit4PartA.3.Makeaclockandtalkaboutthetimewithyourfamily.【设计意图】开放性的作业设计,给予不同层次学生不同的发展空间,有效达成了课内知识向课外的延伸。