闽教版四年级TIMEVIP免费

《闽教版》第二册Unit4TimePartA教学设计（2014-3-27）执教教师：岑兜中心石溪小学周巧贻指导教师：岑兜中心小学林秀梅一、教学背景分析1.教材分析：本课为《英语》（闽教版）第二册Unit4TimePartA的内容，主要是学习数词eleven和twelve，并能用所学知识表达整点时间。在第一册中，学生已经学习了数词one～ten，而本课是在此基础上，结合Time的话题，引出eleven和twelve及It’s…o’clock.的教学。2.学情分析：⑴三年级的学生对英语学习充满兴趣，具有积极主动、思维活跃、好胜心强的年龄特征，已具备一定的听、说、认读简单词汇、句式的能力。但由于刚学英语还不到一年，语言积累有限，又受到语言学习环境的限制，所以对已学知识的遗忘率高。⑵通过以往的学习，学生已经初步掌握了数词one～ten的音形义。二、教学目标分析1．语言知识目标：⑴学习单词eleven和twelve，能初步运用early,late,o’clock,sorry,story等单词。⑵学习句子It’s…o’clock.⑶学习字母o，a在单词中的读音。⑷功能：整点时间的表达法。2．语言技能目标：⑴能说会认读数字one～twelve。⑵能根据钟面准确描述整点时间。3．情感态度目标：养成守时的好习惯。三、教学重难点分析1．教学重点⑴数词one～twelve的认读与运用。⑵能根据钟面准确地用It’s…o’clock.描述整点时间。2．教学难点⑴eleven,twelve的发音与认读。⑵能根据钟面准确地用It’s…o’clock.描述整点时间。四、教具准备教学卡片、教具钟及多媒体课件。五、教学过程Step1Warmingup1.Greetings.2.Singasong:TenLittleBabyDucks.【设计意图】从热身开始，教师便以参与者的角色融于学生之中，师生齐唱歌曲TenLittleBabyDucks.营造良好的学习氛围。同时这首歌曲与数字有关，为下面的学习打好基础，做好铺垫。Step2Revision1.复习故事Unit3PartA狐狸和故事，学习storybook2.复习数字①看图数数。②快速反应③生活中的数字。3.揭示课题并板书。【设计意图】由电话号码、车牌号、数学算式和时钟等贴近学生生活的数字，引出本课的话题Time，符合学生的认知水平，从而提升实际语言运用的能力。4.揭示评价规则。【设计意图】科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。本课评价设计了两个钟面，不但与本课主题紧密联系，而且课堂评价的每个过程，都与本课主要句型It’s...o’clock.紧密联系。给学生大量输入语言的机会，为语言的输出与运用环节做好充分准备Step3PresentationandPractice1.学习句子It’s…o’clock.出示闹钟，响铃导入T:What’sthetime?引导学生回答It’s…o’clock.①操练o’clock.②看时间说句子③听钟声回答句子2.听钟声引出数词eleven和twelve的教学。⑴教学eleven。出示单词seven，引导学生进行比较，悟出eleven的发音，采用各种游戏活动操练单词。⑵教学twelve。教师先示范发音，再领读，然后通过有趣的活动来巩固单词。⑶Game1：打泡泡，说数词。Game2：找规律，说数词。【设计意图】根据语言学习遗忘率高的特点，本课在教学新的数字单词后，马上强化并复习学过的数字单词，加强学生对词汇的记忆。而在本环节中，针对学生的生理、心理特点，设计了形式多样的，符合孩子认知规律的游戏活动，不仅活跃了课堂气氛，又起到承上启下的作用。3.游戏巩固操练数字和句子，猜一猜，几点了。4.听课文，学习early，gohome,late.①学习It’searly.Let’splay.Q1:AreLilyandJuliapunctualstudents?Q2WhatdoesJuliasay?②教学home。出示问题：Q1：WhattimedoesJuliagohome?Q2：WhatdoesJulia’smothersay?教学home。由单词go和no中字母o的发音，引出单词home的教学。③教学Latesorry5.Listenandrepeat①跟读课文②（角色表演读）【设计意图】语音教学是语言教学的重要内容之一，在英语教学的起始阶段，要让学生了解简单的拼读规律。因此，本课采用各种方法渗透语音教学，如:由seven引出eleven,由go,no和home等单词让学生巩固字母o的发音；由字母a引导学生自读出late等等，为学生今后的学习打下基础。同时，多次让学生听课文录音，模仿课文纯正的语音、语调，为学生提供了大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。Step4总结评价Step5Homework1.Listenandreadthetext5times.2.FinishtheexercisesofUnit4PartA.3.Makeaclockandtalkaboutthetimewithyourfamily.【设计意图】开放性的作业设计，给予不同层次学生不同的发展空间，有效达成了课内知识向课外的延伸。