《欢乐》教学评课VIP免费

《欢乐》教学评课《欢乐》这节课从总体上说思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。在这节课中，蒋老师很注重朗读，而且读诗歌的形式较多，如个人读、全班读；有自由读、师生读等。在理解作者情感方面，蒋老师紧紧围绕“诗中连用14个问号的作用”这一问题，让学生通过朗读，抓住文中关键的字词、句子，去把握作者渴望欢乐这一主题。很多同学都抓住了诗歌的最后一节“对于欢乐，我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁？”，而蒋老师在这一环节中充分扮演了组织者、引导者和合作者的角色，让学生自由发表自己的看法。同时以读带思，以读带悟，指导学生如何读出诗的节奏、语气。还有一点让我自愧不如的是蒋老师以身示范朗读，这在我的平时诗歌教学中是我所欠缺的。通常我都是放录音给学生听的，蒋老师的这一做法值得我学习。