Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.教学设计课题Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.(GrammarFocus-3c)课型新授教学目标1.语言知识目标：1)复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。2)进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。3)能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。2.情感态度价值观目标：学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格教学重点1)总结形容词及副词比较级的构成方式。2)进一步总结对两者进行比较的句式结构。教学难点1)总结形容词及副词比较级的构成方式。2)能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务教法与学法Listenandrepeat教学准备listeningtapes；教学过程设计意图Ⅰ.Warmingupandrevision(5分钟)AsksomeSscomparehe/shewithhis/herdeskmates.I’mtallerthanmydeskmate.Butsherunsfasterthanme.…Showsomepicturesonthebigscreen.LetsomeSscomparethethings.Showsomeadjectivesoradverbs.LetSsadd-er,-ror-iertothem.Ⅱ.GrammarFocus学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。(10分钟)(1)汤姆比萨姆更聪明吗？IsTom____________Sam?(2)不是。萨姆比汤姆更聪明。No,heisn’t.Samis___________Tom.(3)塔拉比蒂娜更外向吗？IsTara__________________Tina？(4)不是。蒂娜比塔拉更外向。No,sheisn’t.Tinais_________________Tara.(5)你和你姐姐一样友善吗？_____you_____friendly_____yoursister?(6)不是。我更友善一些。No,I’mnot.I’m___________.(7)塔拉与蒂娜工作一样努力吗?DoesTarawork________________Tina?(8)谁在学校里更努力一些？Who’s___________________atschool?(9)蒂娜认为她学习比我更努力。Tinathinksshe_____________thanme.2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.TrytoFind总结：（5分钟）两者进行比较,表示“一方比另一方更„„”的句型：A+be+形容词比较级+than+B2.A+实义动词+副词比较级+than+B两者进行比较,表示“一方与另一方一样„„”的句型：1.A+be+as形容词原形+as+B旨在复习前面所学知识。为了巩固学生所学句式。对所学内容进行总结和查漏补缺。A+实义动词+as副词原形+as+BⅣ.PracticeWorkon3a:（10分钟）1.读下列句子，根据提示词完成一般疑问句，并做回答。2.看所给的第一例句，让一名学生读例句，确定所有的学生都明白本题的做法。方法指导：应通读所给的提示词，掌握句子大意；然后，确定进行对比的双方及所给的形容词，根据上一环节中所总结的句式结构来组成正确的一般疑问句。最后，再根据回答，来确定答语中空格中单词的意思，并用正确的比较级形式。3.学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。Workon3b:（10分钟）1.AskSstothinkofhimself/herselftwoyearsago.Writeabouthowtheyaredifferentnow.2.Giveanexample:T:S1,Areyoutallernow?S1:Yes,Iam.I’mtallerthanIwastwoyearsago.T:Payattentiontothetense.“Iwastwoyearsago.”3.Ssworkbythemselves.Readthesentencesin3bandwritetheotherfoursentences.4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅴ.GroupworkTellSstoreadthechartfirstin3c.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsinthechart2.Askonestudentthequestion:T:Whoissmarter,yourmotheroryourfather？S1:Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.3.Ssreadthechartandcheck√inthechart.4.Workingroups.Askandanswerthequestionswiththeirpartners.5.Trytomakeareport.(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）Ⅵ.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.（10分钟）用所给单词的正确形式填空。1.Myhairis_____(long)thanmysister’s.2.Iam______(tall)thanyou.3.Sheis___________(outgoing)thanme.4.Lilyis_____(heavy)thanLucy.AndLucyis_____(thin)thanLily.5.Ihave_____(short)hairthanTina.6.Tomis_________________(hard-working)thanTim.Homework1.Reviewthegrammarfocusafterclass.2.Writedownthesameanddifferentbetweenyouandafriend.提高学生用所学知识在实际运用中的阅读能力、分析能力和综合运用能力。通过今昔对比继续练习重难点，并练习比较级的一般现在时的用法。当堂检测，巩固本节课所学内容。板书设计SectionAGrammarFocus-3c--DoesJackrunfasterthanSam?--No,hedoesn’t.HerunsfasterthanSam.--Isyourcousinmoreoutgoingthanyou?--No,sheisn’t.She’slessoutgoingthanme.--IsPaulfunnierthanCarol?--No,heisn’t.He’squieterthanCarol.教学反思
