襄汾县职教中心深化校企合作内涵的实施方案襄汾县职教中心近年来紧紧抓住国家大力发展职业教育的机遇,不断深化教育改革,以服务本地经济发展为导向，强化校企的密切联系，扩大办学规模,提高办学水平。在校企合作工作中主动加强校企的深层次合作，使校企合作由“松散型”向“紧密型”转化，由“单一型”向“复合型”发展，实现了校企的合作双赢。学校各方面工作也得到了迅速发展。一、健全组织机构，确保校企合作有效运行为加强校企合作，学校成立了由中心主任牵头，分管副主任具体负责，实训中心、就业处、办公室相关人员参与的校企合作工作领导小组，主要分析、研究校企合作的模式、方法，找准培养定位，明确培养方向，全面指导协调我校校企合作各项工作。同时建立“校企合作工程工作组”，负责校企合作工作的具体开展。工作组的主要工作内容：一是及时沟通校企双方技能人才供求信息；二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者对接；三是与企业探讨共建学生校外实习基地、教师能力提升基地；四是与企业协调学生的教学实习和上岗实习；五是安排学生就业，提高学生就业质量。二、加强实训基地建设，推进校企合作在校企共建实训基地方面，进行了两个方面的探索和实践：一是在企业建设校外实训基地。根据不同专业的实训要求，学校与企业签订协议，企业为学生实训提供场所和机会，并与学校一起制定实训计划。学校现有各专业校外实训基地7处，保证了学生的实训效果：我校同北京汽车制造有限公司合作4年，目前该企业已录用我校500多名学生，与襄汾丁陶国际酒店合作3年，录用我校100余名学生，企业对学生评价非常高。目前我校又与多家企业签订了校企合作协议，学生入企业学习，学校派班主任带队，负责学生日常管理；企业安排专业技术人员进行现场指导，确保实习教学效果。二是校企双方共建校内实训基地。充分利用学校现有的场地和设备，引企业进学校，双方共建实训基地。目前，学校计算机专业与北京神州数码有限公司已达成合作协议，将在学校设立智能家居、综合网络布线等实训室，学校出场地和一部分设备，争取当地政府政策上的支持，企业出部分设备和技术管理人员，学生、教师都参与到企业生产中；汽修专业与中国北汽集团有望达成协议，在学校实训基地设4S维修店，对外提供一条龙维修服务；以上工作将于2015—2019学年全部展开，目前学校实训室、学校场地和设备基本准备完毕，下一步企业将陆续提供技术支持和部分专用设备。这些合作形式的开展，既节约了学校的资金投入，满足了学生实训的要求，提高了技能教学的效果，又密切了与企业的联系，保证了企业所需人才的质量。三、改革教学模式，促进校企合作（1）改革管理机构，进一步推动校企合作。为适应中等职业教育改革发展的需要，有效配置教育教学和人力资源，提高办学效益和办学水平，我校推行学科自主管理制度：按照专业相近、方便满足企业要求的教学原则，设立教研组，各专业根据企业需求和学生实际情况自主制定教学计划、专业课程设置及学期开课计划，自主组织教师制定学科授课计划、教学实施计划。学生的培养方向、学校的办学投入、课程设置一切以“用人企业”为中心。（2）创新与“工学结合”课程相适应的教学环境。学校根据企业生产实际和教学需要，将学校场地划分为理论学习教室、实习性实习车间、生产性实习车间三个区域；成立了校企合作工作组，专业课教师和企业技术人员参与到三个区域，渗透专业知识和企业文化的教育，培养学生的“企业准员工”意识。四、通过校企合作，提高教师的技能素质师资素质尤其是技能素质的高低是影响职业学校教学水平的重要因素，要有效提高教师的技能水平，仅靠学校的力量很难在短时间内取得成效。近年来，我们充分利用和合作企业在技术、设备等方面的资源优势，加大了师资培训力度:一是“请进来”，把企业里的工程师、专家请进学校，通过专题讲座、现场指导等形式，对相关专业的教师进行培训，使教师的技能水平能够在较短的时间内得到较大的提升；同时聘请合作企业的相关技术人员担任专业课教师或实习指导老师，增强教学的针对性和应用性。二是“走出去...
