《“爱的冲突”可化解》学做思一：［课堂导入］师：（背景音乐配合下播放照片）[环节一]重温旧课下面我们欣赏几张照片（这是谁家的照片呢？）生答师：看完照片，大家的感受如何呢？生：温馨、幸福、开心师：每一张照片都有一个爱的故事，上一节课我们学习了“我和父母”，知道家的核心是——爱。天下没有不疼爱自己子女的父母，作为子女，我们要学会报答父母的养育之恩。我相信每个家都充满着爱的故事。但是在我们生活中，所有爱的事情都是愉快的吗？生：不是的。也有一些不开心的事。在我们的生活中，你跟父母发生了哪些不愉快的故事呢？哪位同学把你的故事跟我们分享一下。师：我们把这些不愉快用一个词可以概括为——爱的冲突（板书）发生冲突后，大家感觉如何啊？生答：不开心、难受……师：那你们觉得爸爸妈妈心情怎么样？——也会很难受师：面对冲突，如果我们处理不当的话甚至会出现更加严重的后果。我们来看一个的案例。——（课件展示案例）案例：2011年5月，住在桂城的某初中女生，因跟父母发生冲突，离家出走，父亲在寻找女儿过程中因精神恍惚出了车祸（伴随背景音乐）师：一个情绪的发泄不当，一个冲突处理不好，最后付出的是血的代价。为了避免出现这些不愉快、悲剧性的后果，我们一定要学会化解冲突。下面，我们先来找一找产生冲突的原因。师：为什么我们会跟父母发生冲突呢？我们自己身上有原因吗？父母也有原因。生：（假设——长大了，走向成熟了，追求独立……）师：那我们成熟了吗？所有的思想都正确吗？生：不是师：正因为我们的不成熟，所以父母会怎样啊？。生：管我们、紧张我们、不放心师：48页第一段把这句话划出来师：我们把这些冲突叫为“爱的冲突”师：既然我们身上有主要原因，那，我们有没有责任去化解呢？生：有师：所以我们今天重点来学习、交流“爱的冲突”化解方法我们先来欣赏一段小品，思考2个问题：小品里边发生了哪些冲突？这些冲突如何化解？有请两位同学上台表演，掌声鼓励学做思二：［课堂环节二］“爱的冲突”小品表演小品道具：椅子试卷旁白：期中考刚刚结束，试卷陆陆续续发下来了。小志看着不堪入目的成绩单，决定收藏在抽屉里第二天放学回家。孩子：爸，我回来啦爸：（坐在椅子上，脸色凝重）这是什么？孩子：（看了一下）爸，你怎么可以乱翻我的东西爸：我是你老爸，有什么不可以。你脑袋进水啦，考出这种分数（生气）孩子：我就是不会啊（有点不屑）爸：我每天辛辛苦苦为了什么，你就是这样回报我的。为什么你都不好好用功呢？孩子：你平时都不关心我学习，我不会问你，你都不管，现在就要我的成绩。爸：你还顶嘴师：很精彩的表演，再次感谢两位同学。师：好，我们一起琮分析故事中有哪些冲突呢？生：——展示案例。师：现在我们进行小组讨论，时间3分钟。你可以参考课本的例子。边讨论，边做笔记。待会请各小组派代表上台写出答案。方法又多又好的小组得胜获奖。师：通过刚才的案例分析，当我们遇到困难、甚至做了错事的时候，我们心里很希望得到父母的理解，更希望得到父母的帮助。将心比心，父母很辛苦工作，也很担心我们的成长，其实，大家想一想，我们的父母又是怎么想的呢？学做思三：［课堂环节三］家长心声师：冲突的解决需要我们和父母的共同努力，有时候冲突产生是因为我们误解了对方。现在有请我们班的某某家长上台，我们听听来自爸妈的心里话。大家欢迎！——家长讲话！师：感谢我们家长这一番发自肺腑的讲话。某某同学，你有没有什么想要跟父母说的吗？师：我建议双方来一个爱的拥抱师：谢谢，谢谢大家！师：不管父母方式是否正确，但值得肯定是他们都是为了我们好。希望我们努力去想办法，善意的去理解父母，这样我们才能享受到温馨、幸福、和谐的家生活中化解冲突的方法有很多，我们今天学习的，归纳起来就是我们应该怎么做才能既得到父母的理解，我们又能理解父母呢？生：主动交流、主动沟通。师：现在老师给大家几个情景，我们应该如何去解决问题学做思三：［课堂环节四］“知识拓展”情境1师：当你不小心做错事回到家中时，你会＿＿＿。生：主动跟父母承认错误师：如此之外，面对错误我们要？生：克服它情境2师...
