长春版七年级上《给我的孩子们》教案5计教学目标1.通过诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。2.领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。3.引导学生理解作者写这篇课文的意图：珍爱童心；用漫画的艺术形式来“挽留”童心，呼唤童心。教学重点反复诵读课文，体会父亲对孩子们童心的满腔挚爱。教学难点体会作者反思成人的行为的写作意图。课时安排1课时教学过程一、课前准备1.圈画文中出现的生字词，结合上下文思考其意思。2.了解丰子恺、收集丰氏漫画：丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家。丰子恺（1898～1975），浙江桐乡人。自幼爱好美术。精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。他的绘画、文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静。其漫画更是脍炙人口，往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。著有《子恺画集》《音乐入门》《缘缘堂随笔》《丰子恺书法》等。丰子恺先生的漫画，善取人间诸相，尤多儿童题材，其中的大部分，皆是以丰家姐弟为模特儿的。他疼爱孩子，羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”，孩子才是真正的“人”。他从儿童的生活中观察到可爱的意境。《缘缘堂随笔》是丰子恺先生的主要散文选。1927年，丰子恺从弘一法师皈依佛门，在江湾永义里的寓所举行了仪式。丰子恺并请弘一法师为自己的住所取名。尊弘一嘱，丰子恺在小方纸上写了许多他所喜欢而可以互相搭配的文字，团成许多小纸球，撒在释迦牟尼画像前的供桌上，拿两次阄，拆开来都是“缘”字，遂名寓所为“缘缘堂”。当即请弘一法师题写“缘缘堂”横额。后丰子恺几经迁移，于1933年在故乡石门湾老屋的后面，建造了“缘缘堂”。3.初读课文，了解文章大意。二、导入新课在大人的眼里，也许你还是一个不懂事的孩子，那么你希望自己快点长大，变成一个“见多识广”的成人吗？（学生各抒己见）但是你们知道吗？其实大人们也有羡慕你们小孩的时候，每当压力很大又要独自承担的时候，真是希望回到童年的无忧无虑；每当看着周遭的人满是城府、感受着不真诚的微笑和关心时，多么向往童年时小伙伴间的纯洁真诚。今天，我们来学习著名漫画家丰子恺写的散文《给我的孩子们》，感受他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕。三、整体感知（一）观看丰子恺漫画图片，《瞻瞻的车》《阿宝两只脚，凳子四只脚》，谈感受。（二）理清文章思路，找出体现作者主要情感的两个词，给课文分层。第一部分（1～9）：写孩子们率真自然的性格。第二部分（10～13）：抒发自己失去了童真的悲哀。四、文章赏析（一）阅读文章，感悟“童真”1.找出文中表现孩子们天真可爱的趣事。瞻瞻——花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书……阿宝：给凳子穿鞋子。软软：摆弄爸爸的羊毫笔。2.从这些趣事可以看出孩子们有哪些使作者憧憬的地方？与此相对，大人们又是怎样呢？写这些的目的是什么？孩子们：身心全部公开；真率、自然、热情；自动的、创造创作的生活。大人们：虚伪无聊；应酬、为生存而工作；重视名义。抒发了对成人失去童真的悲哀。3.小结：作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭表现出极大的哀痛。作者从日常生活小事中反映出对真善美的向往，这是以小见大的写法。（二）欣赏佳句，品味“童真”1.本文中有许多句子内涵丰富，所表达的感情复杂，提出你认为有价值的问题，然后和大家一起赏析。（1）这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！为什么说“大人”的“沉默”、“含蓄”、“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？提示：因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来，而不是发自内心的自然表现。（2）孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！为什么孩子们抱怨，“我”倒欢喜；孩子们感谢，“我”倒悲哀呢？提示：孩子...
