七年级政治上册 己所不欲 勿施于人教学设计 湘教版教材VIP免费

课题第四单元第二节己所不欲勿施于人课型预习展示课教学目标让学生学会凡事多站在别人的角度进行“换位”思考,与人交往中懂得相互之间需要帮助与支持,从而为树立良好的团队精神打下较好的基础。重点理解“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考，做到相互支持难点怎样做到相互支持总课时教具准备备课时间2010年11月主备人审核人一、预习导航：(P68-72)1、读对话，思考问题：妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”看完上面的对话，请你说一说换位思考的重要性，我们怎么样才能做到换位思考？（知识点一）2、人与人之间相互关心、相互帮助，是社会生活的美德。学会助人、乐于助人，并且在必要时也乐于接受别人的帮助，我们就能共同撑起一片和谐的天空。乐于助人是中华民族的传统美德，也是当代社会道德生活的基本要求。你说一说，怎样才能做到相互支持？（知识点二）家长检查签字：二、课堂抽测三、教师精讲：四、学生活动专题一小吴在上课时与同桌小声讨论问题，受到了老师的批评。小吴非常郁闷，心想：“我和同学讨论问题，又没影响其他同学。况且上课说话又不是我一个人，凭什么只批评我？”他越想越气，认为老师是故意和他过不去。备注：于是，他对老师产生了抵触情绪。（1）如果你是小吴，你会怎样化解对老师的抵触情绪？（2）在生活中，我们不可避免地会遭到别人的误解、错怪自己的情况。对此，我们应该怎么办？专题二有个医生飞奔着去救一个病重的孩子，在途中遇到一个深沟，无法逾越。正好不远处有个挖掘机正在紧张施工，只需要师傅填两下就可以了。医生求助于挖掘机司机，司机停下手中的活，帮他填好了，医生十分感激地说：“谢谢你为我省下了宝贵的时间！”由于医生赶得及时，孩子脱离了危险，医生才慢慢往回走。当他又走到那个深沟的时候，挖掘机师傅走过来，两个人同时感激得对对方说：“谢谢你救了孩子。”医生很纳闷，司机说：“我也不知道你要救的孩子是我的孩子。”从材料中可以看出司机师傅身上体现了什么品德？这种品德有什么作用？五、巩固练习1、“己所不欲，勿施于人”的实质是（）①关心他人②尊重他人③理解他人④效仿他人A、①②③B、②③C、①②③④D、②③④2、要学会换位思考，必须（）①多站在他人立场上思考问题②完全从对方的角度考虑问题③消除所有的不同意见和分歧④克服偏激或走极端的思维习惯A、①②B、②③C、①④D、③④3、在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在。因此人们应该做到（）A、全心全意为人民服务，否则就是自私的B、他人给我多少，我就给予多少C、学会助人，乐于助人D、只有得到他人帮助后，才去帮助让人4、苏格拉底说：“没有人想犯下错误，之所以会犯下错误，乃是他的无知。故而，如果有人犯下错误，我们要学会去关怀他，宽恕他，以及以身作则地去感化他，而不是去发怒、生气、讨厌和打击他，否则，我们就与他一样，同样是无知的人，因为我们也犯下了无知的错误。”这段话告诉我们，对待犯错误的人应该（）A、怜悯他B、纵容他C、换位思考，与人为善D、置之不理5、在与人相处中，我们怎样做到宽容别人？课后反思