Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?教学目标知识目标①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant,flower,cook,goforawalk②使学生能够认读、理解并应用下列句型:he/shelikesto…能力目标通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。情感目标让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。教学重难点：①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant,flower,cook,goforawalk②使学生能够认读、理解并应用下列句型:he/shelikesto…教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：录音机、词汇卡教学课时：2课时第一课时一、以情激趣，复习旧知。1、复习人称代词（heshe）和物主代词（hisher）和有关家庭成员的单词。2、师生间简单问答复习旧知，导入新课。二、学习新课1、使用词汇卡片教授新单词plant,flower,cook,walk动作演示plantflowersIliketoplantflowersgoforawalkIliketogoforawalkcookIliketo…goshoppingIliketo…redabookIliketo…workonthecomputerIliketo…2、讨论课文第一部分图片。3、播放录音，学生跟读课文。4、教师领读课文。5、学生齐读课文，然后小组内表演读三、布置作业、适时反馈。1、读课文2、画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。第二课时一、关注兴趣，游戏导入1、Greetings2、耳语游戏找一位自告奋勇的学生，对他小声说：Youshowdriving./Youshowwalking./Youshowcooking./Youshowreadbooks.这名学生表演，让其他学生猜单词，或短语。二、小组活动。1、表演读课文。2、两人一组，一位学生描述家庭成员（father,mother,grandfather,grandmother,have,has,brother,sister），另一位表演。Thisismy…He/sheis…yearsold.He/shehas…hair.He/shelikes…3、虚构亲戚Thisismy…He/sheis…yearsold.He/shehas…hair.He/shelikes…三、练习题指导学生完成教科书第九页的内容完成第四课的配套练习。四、布置作业利用所学句型介绍家庭成员。
