怎样得到更多的光和热课题怎样得到更多的光和热单元第课教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快过程与方法1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图情感、态度与价值观认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点教学重难点对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系教学准备教具学具人类利用太阳能的课件及图片白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计，三个同样的黑色纸带分别插上温度计活动过程基础设计备注一、导入1、太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?2、学生自由发表意见二、物体的颜色与吸热课型：分组实验1、物体的颜色与吸热有关吗?请学生自学书上的要求2、师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致3、学生实验、记录三、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1、学生阅读书上的实验方案2、学生分析对比实验的注意事项3、学生实验记录四、将观察到的数据绘制成图表1、教师讲解绘制的方法横、纵坐标各表示什么?刻度值是多少?点和线的颜色要按照教科书的要求来画。2、分析为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢?铝箔纸的吸热本领比较小？五、总结归纳回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热六、作业设计查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理七、板书设计2.6怎样得到更多的光和热对比实验一：物体的颜色与吸热对比实验二：物体受阳光照射角度与吸热的关系
