Lesson3WhatDoTheyDo?教学目标：知识目标：正确听、说、读、写、用work,doctor,hospital,nurse,worker能够理解、应答和运用He/Sheverb+s/es。能力目标：能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。教学重点难点：正确听、说、读、写、用work,doctor,hospital,nurse,worker能够理解、应答和运用He/Sheverb+s/es.教法：情景教学法学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件、挂图卡片教学课时：2课时第一课时一、热身、复习（warm-up/Revision）1、教师发口令,学生做动作Driveacar（cab、truck）!Rideabicycle!Takeabus!Walk!2、板书单词，指名连线，并及时给予鼓励doctorschoolnurserestaurantworkerhospitalteacher二、学习新课1、听课文录音，读课文。2、回答问题。WhatdoesLiMing’sfatherdo?Howdoeshegotowork？WhatdoesLiMing’smotherdo?Howdoeshegotowork？WhatdoesLiMing’sauntdo?Howdoeshegotowork？WhatdoesLiMing’suncledo?Howdoeshegotowork？3、指名评议。三、练习。1、根据提示介绍自己的家人的职业，怎样去工作。Whatdoesyour……….do?Wheredoesyourwork?Howdoeshe/shegotowork？2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。。5、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业，教师适时指导。五、布置作业、适时反馈。第二课时一、热身、复习（warm-up/Revision）教师找一名自告奋勇的学生，让他扮演李明的阿姨，T；Whoareyou?S:I’mLiMing’saunt.T；Whatdoyoudo?S:I’manurse.T；Howdoyougotowork?S:Igotoworkbybike?二、小组活动;两人一小组，扮演李明的家庭成员，仿照上边的句子进行对话。学习新课三、练习。1、画一画，讲一讲。让学生画一个家庭成员，她的职业是教科书中描述的一种职业中的一种。如果家庭成员中没有这些职业，学生可以虚构一个。两人一组，讨论：Isthisyour…..（家庭成员）？What’shis/hername?Doeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork？2、游戏。教师发口令,学生做动作Driveacar（cab、truck）!Rideabicycle!Takeabus!Walk!3、let’sdoit!完成课本第七页的内容。4、指导学生完成练习册第三课的内容。五、布置作业、适时反馈。
