苏教牛津版五年级上册英语Unit3AtaMusiclesson第1-2课时课题5AUnit3BD第一课时三维目标知识与能力1.学习B中的词汇，能听、说、读、写sing,asong,,dance,play。2.初步学会使用can构成的肯定句及其否定句.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.听U3B部分录音，试读以下单词及词组：sing,dance,swim,skate,ski,makeapuppet,makeamodelplane,playtheguitar,playtheviolin2.借助资料了解以下词组的意思:makeamodelplane,playtheguitar,playtheviolin3.通过查阅资料等方法了解已经学过了哪些情态动词。教学准备单词卡片、投影仪、录音机、练习纸学程预设导航策略调整反思A.复习导入（2分钟）1复习学习的美文。2演唱第一单元中所教歌曲。B.自学展示（2分钟）1.抽读单词。齐读和个别朗读相结合。2.每大组派一人板书翻译预习作业中的词组C.教师导航（15分钟）a.words听录音，跟读单词。b.sentences在学生理解的基础上跟读句型，学习can的发音。3教师做口型说句子。4学生结合自身特点，用该句型造句，巩固刚才所学单词。5.小组活动。体会不同主语在该句型中的用法。6小组派组员汇报本组同学的才能，教师引出句型Hecan’t…/Shecan’t..7对比朗读can和can’t的读音。D.合作探究（7分钟）指导学生背诵美文、演唱歌曲歌曲，为下面的教学活动做准备。出示图片，检查预习作业中单词的发音。纠正错误发音。根据学生实际情况，教师指导学生拼读、记忆部分单词。利用图片，教师结合肢体语言，说句型Ican…,帮助学生理解该句型。就学生说的内容，教师变化主语操练句型：Shecan…/Hecan…/WangBingcan…/Theycan…训练学生的发散思维指导学生对比得出结论：can中的a发//，后者发/a:/1a.完成书本P26,教师巡视检查。b.个别展示。E.融会贯通（7分钟）完成《一课一练》中P25页的听力练习。F.反馈总结（5分钟）*翻译词组Playtheguitar__________makeapuppet_______Makeamodelplane________playtheviolin______唱首歌____________**用所给动词填空填空1.Ican_______(play)theviolin.2.Hecan______(skate),butmysister______(can).3.Manyboyscan_______(play)football.4.Ican’t_____(put)thegrapeonmynose***句型转换将下列句子改为否定句。1.Shecanplayvolleyball.2.Mygrandfathercanrideabike.教师收阅。G.作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。教师小结注意点。学生完成练习教师巡视指导。*读熟B部分。**预习E部分，体会书中人物的心理，读出语气。***试默今天所教的4个单词，并用Ican/Ican’t各写不少于3个句子。课题5AUnit3A.Readandsay(一)CLookandsay第二教时三维目标知识与能力1四会掌握lesson.Whatcanyoudo?Ican…2在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，并熟读课文。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业*预习句型C，尝试看图片说句子。**预习A部分，听录音初步感知课文***通过预习并借助有关资料完成连线题。把下列短语与相应的中文连起来。1.ataMusiclessona.上音乐课2.inthemusicroomb.在音乐课上3.haveaMusiclessonc.在音乐教室4.Let’sstart.d.让我们开始吧。教学准单词卡片、投影仪、录音机、练习纸2备学程预设导航策略调整反思A.复习导入（2分钟）1.看图片，快速说出单词（sing,dance…）2.用Ican…butIcan’t…造句。B.自学展示（2分钟）检查连线题。学生朗读并连线，其余学生判断、评价。C.教师导航（15分钟）1.学生围绕本单元重点句型和交际用语互相对话，相互判断、评价。Ican…2请学生就该句型做连锁操练。3看图，口头回答课本C部分。4.学习课文课文中的单词music—Musiclesson-–ataMusiclesson。MrGreenandallhisstudentsareataMusiclessonnow.Let’slistentothetape,andthenanswerthesequestions:Cantheysingthesong“Wecansinganddance”?Whatcantheysing?WhatcanBensing?4学生回答问题5教师核对答案。6打开书本，跟读课文...
