Lesson7Ilikecollectingstamps第一课时教学内容Book5Lesson7(Let’slearn、AgameandLet’ssing)教学目标能够运用主题句型DoesKatelikedrawing?___Yes,shedoes./No,shedoesn’t.…进行交际。教学重难点1．掌握本课主要句型并进行替换练习2．用本课句型做拓展练习。3．通过自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。基本教学过程StepOne:WarmupLet’smove.T:run\swim\draw\…(TPR活动容易调动学生的学习兴趣,同时复习与本课有关的一些动词,使学生熟练的进行扩展联系)B.Singasong:Twolittleeyes(课前组织学生唱英文歌曲不仅充分调动学生积极的情感因素、激发其学习兴趣，而且快乐的课堂气氛能收到最佳的教学效果。)C.Shortdialogue(师生对话)［通过师生之间简单的问候，让学生立刻融入到学英语的氛围中，加强了师生之间的亲和力］D.Preparedtalk(课始三分钟小组会话)[此时的Preparedtalk是由各个小组利用课前或课余时间根据以前所学内容同时与本课内容紧密结合精心准备的，这种练习方式，既训练学生的语言表达能力，又对旧知识进行了进一步的巩固与加深，为学习新课奠定基础]Steptwo..presentation1.Learnsomenewphrase（教师出示单词卡片，学生认读，要求说出汉语意思）T:Ihavesomecardsinmyhand.Whocanreadthem.教师出示图片，让学生认读，这些图片是(drawing，ridingahorse，listeningtomusic，makingkites，collectingstamps)［通过形象的图片学习，让学生掌握本课新短语，为进一步学习主题句做准备］2.Learnthekeysentences1)Guide(自问自答表演导入法)T：Ilikedrawing.Doyoulikedrawing?___Yes,Ido.Ss:Listenandgrasp2)Drills教师出示图片并和学生一起做替换练习，如：Ilikeridingahorse，Doyoulikeridingahorse?Yes,Ido…13)Practiseinpairs(让学生根据图片两两做问答练习)4)Showintheclass5)遍对话进行扩展练习。3.Let’ssingT:Readthesongwords.Ss:ReadfellowtheteacherT:Playthetape（使学生初步感知优美旋律，激发学习兴趣。）Ss:Listenandsing4.Agame(滚雪球)T:Ilikelisteningtomusic.Whatdoyoulike?Sa:Ilikedrawing.Sb:Ilikedrawingandreading.Sc:(这样像滚雪球一样,所学单词的到巩固和加深，可为复习的好方法)Stepthree.Classclosing1.DotheEx6and8.2.Singthesongtogether2
