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七年级语文上册《陌上桑》教学设计 语文版教材(福建专用)VIP免费

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陌上桑教学目标:知识与技能:了解汉乐府诗的特点;认识主人公的形象特点;学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。过程与方法:在学生朗读、复述的基础上,进行自主探究和合作探究。情感态度与价值观:理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。教学重点:1.了解汉乐府诗的特点。2.学习诗中运用种种写作手法来刻画罗敷形象的写法。教学难点:本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。教学方法:诵读法:通过反复诵读,体味民歌的语言特点。讨论点拨法。教学时间:2课时教学过程:一导入新课“同学们,俗话说:‘爱美之心,人皆有之’,美景,人人喜爱,美女人人欣赏,那么,同学们,你们知道我国古代的四大美女都是谁吗?”(西施、貂婵、王昭君、杨贵妃)“今天,老师也要向同学们介绍一位古代美女,她有着闭月羞花之貌,沉鱼落雁之容,她的名字叫――罗敷。(师课件展示古代美女)现在我们就一起来了解一段有关美女罗敷的故事。”我们一起学习课文――《陌上桑》。(师板书:陌上桑)二、教材分析及背景解题本文是一首乐府诗。这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府,指汉朝的乐府诗。乐府,原是国家设立的音乐机关,职责是搜集、整理民间诗歌,后来就称这一类诗歌为“乐府”。《陌上桑》选自《乐府诗集》。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集,辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞,兼及先秦至唐末歌谣,是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富,题材广泛,多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦,暴露战争罪恶的;有鞭挞封建婚姻制度,讴歌男女爱情的;有披露封建统治阶级横征暴敛,敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗,都有较深的思想意义。在艺术创作上,乐府诗格律比较自由,杂言、五言、七言兼而有之,其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。《陌上桑》是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌,诗中歌吟了一个美丽的女子罗敷严辞拒绝太守调戏的故事,诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对诗里的故事做过猜测,认为《陌上桑》讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。还有人认为《陌上桑》和“秋胡行”中的故事有关。现在学习这首诗,应当把它当作一篇文艺作品来看待,欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性,欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞,蔑视权贵的形象。三、诗歌诵读1.教师范读全诗,可辅以表情、手势,使学生加深印象。并提出要求:(1)标画出自己读不准的生字词。(见教参)(2)诗中出现了哪些人物形象?其中主要刻画了哪些人物形象?诗中出现的人物形象较多,其中主要刻画了罗敷的形象,使君的形象也着墨较多。2.学生齐读课文,要求:语音准确,节奏分明,读出感情。四、整体感知1.结合注释,理解课文内容。2.学生结组自由交流讨论,两名学生复述课文情节,其它同学评价。3、深入理解课文内容和段路层次这首诗是汉乐府中的名篇。全诗采用喜剧手法揭露统治阶级荒淫无耻,同时塑造了一位坚贞美丽的农家女子形象。全诗分为三段。第一段,写罗敷的美貌,劳动人民为之倾慕。第二段,写使君觊觎美色,向罗敷提出无理要求。第三段,写罗敷拒使君,并盛夸丈夫以压倒对方。4、学生分小组讨论探究以下问题:(课件展示)(1).诗歌围绕罗敷写了几件事?罗敷采桑、罗敷拒诱。(板书)(2).诗歌中,罗敷的身份是什么?从哪些句子可以看出来?(罗敷是一个善劳动、爱劳动的青年劳动女性。从以下诗句可以看出:“罗敷喜蚕,采桑城南隅”,“二十尚不足,十五颇有余”。。(3).作者是如何描写罗敷的器物服饰的?从描写的角度看,是什么描写?“青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。(正面描写)诗中用了夸张手法意在为下文写罗敷的美丽、高贵做铺垫。(4).这首诗的前半部分写罗敷的容貌之美,为什么称赞罗敷的环境、器物和服饰?为什么写众人为罗敷的容貌美所倾倒?没有直接描写罗敷的容貌,读者能感受到她的美吗?体会侧面描写的作用。描写人物,可以直接描写人物的肖像、语言、行动、心理、服饰等。环境描写是种渲染、烘托,器物描写是一种陪衬、衬托。也可采取侧面描...

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