Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?一、教学目标：1、知识技能：复习有关Iliketo.及相关动词词组，培养学生语言运用能力。2、过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。3、情感态度价值观：树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达；培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。二、教学重点、难点：复习有关Iliketo.及相关动词词组。三、教学准备：单词及词组卡片、录音机及录音带。四、教学过程：一、Classopeningandreview:0复习：1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。2、游戏：找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。二、Keyconcepts:1、角色表演：师生问答练习Whatdoyouliketodo?Iliketo.(板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。)2、小组练习：a、描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型：（姓名）likesto.He/Shelikesto.（姓名）and（姓名）arethesame.（姓名）and（姓名）arethedifferent..(本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。)b、猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇：Thisismy.Mylikesto.（本活动直接应用了本节课中所学的内容，并使学生学会在生活中使用语言，在生活中运用语言。将本课教学推向高潮。）3、问答活动：Doyouliketo?及回答。学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。）三、Usetheactivitybook.四、Classclosing.Whatdoyouliketodo?Iliketo.Doyouliketo?Yes,Iliketo.No,Idon’tlike.课后练习：1、连线题：下围棋goforawalk去散步playcheckers用电脑workonthecomputer打乒乓球watchTV看电视readthenewspaper读报纸playping-pong2、回答问题：Whatdoyouliketodo?(以“打电脑”回答)Doyouliketoreadbooks?(肯定回答)Doesyourcousinliketoskip?(否定回答)Whatdoesyourmotherliketodo?(以“读报纸”回答)3、连词组句：myuncle,work,onthecomputer,likesto,goforawork,they,intheevening,liketo课后反思：
