一年级英语下册 1B Unit4 Postman and policeman教案 沪教牛津版VIP免费

Unit4Postmanandpoliceman【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位(UNITPOSITION)1、本单元教材的内容是围绕“职业”这个主题展开的，学生通过对职业的学习，学会对人物进行初步的描述。2、学生在一年级第一学期学习了Standup,please.Sitdown,please.Openyourbook.Closeyourbook.Raiseyourhand.Putitdown.等祈使句的基础上，本单元又增加了Followme.Turnleft.Turnright.这3句句子，用来表示请求、意愿及命令。3、词汇方面，一年级第一学期学习了职业teacher，在此基础上，本单元又增设了postman,policeman,driver,fireman,milkman，并在职业学习的同时，学习tall、short这2个描述性的单词。4、句型方面，一年级第二学期Unit4学习的句型Iama…的基础上，进一步学习Heisa…Ishea…?的tobe句型。二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1、学生能够理解课堂上的一些指令，并且能根据这些指令做出相应的反应。2、学生在原有的基础上，能够运用所学的语言知识对人物的外貌、职业等进行描述。3、通过歌曲的学习，培养学生热爱、尊重他人的好品质。三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）1、现代技术支撑（I.P.support）录音机电脑实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visualaids）图片实物3、学习材料（Materials）学生用书配套练习册教学参考书四、课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLet’sactFollowme.Turnleft.Turnright.2ndperiodLet’slearnpoliceman,fireman,driver1Let’stalkHeisa…3rdperiodLet’slearnmilkman,postman,tall,short4thperiodLet’stalkLet’splayIshea…?Match5thperiodLet’senjoySong6thperiodRevisionUnit4Postmanandpoliceman第一课时（1STPERIOD）一、主要新授内容(Maincontents)Let’sact—Followme.Turnleft.Turnright.二、学习目标(Objectives)1、学生能够理解Followme.Turnleft.Turnright.的含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应。2、学生能够结合已有的语言知识，如：Openyourbooks.Standup.等，将新旧知识融会贯通，运用于实际情景中。3、通过Sayandact的活动，培养学生良好的合作意识。三、教学建议(Teachingsuggestion)1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskpreparation的环节中，主要是复习一年级第一学期所学过的一些课堂指令如：Standup!Sitdown!等。通过媒体或者师生间的互动，创设真实的语境，为后面新知的引出打下埋伏。Activity1（Watchingthevideo）1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U4-1）2）屏幕2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1TheP.E.lesson在屏幕上播放学生们在体育课上的热身活动片断，教师问学生：Whoarethey?Whataretheydoing?并可以告诉学生：Look,theyare创设体育课前热身活动的情景，并通过问答吸引学生的注意，为新知的导入作铺垫。2havingaP.Elesson.2TheP.E.lesson在录像中教师依次发出Attention!Atease!Turnleft.Turnright.Followme!Run!的口令，学生随着教师的口令做出相应的动作。让学生在创设的情景中明白热身活动中一些命令的含义，并由此导入本课新授内容。Activity2（Quickresponse）活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Standup,please!Sitdown,please!Openyourbook!Closeyourbook!Showmeyourrubber!Raiseyourhand!…教师发出不同的口令让学生做出相应的反应，如Standup,please!Sitdown,please!Openyourbook!Closeyourbook!Showmeyourrubber!Raiseyourhand!…通过Quickresponse形式，巩固复习旧知，为之后的新旧知识融会运用打下伏笔。2Competition通过小组竞赛的形式，对上述口令做出迅速反应，并在其中引出新知Turnleft.Turnright.让学生初步地感知。通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，从而复习巩固旧知，引出新授知识。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）学生通过跟读、变换声音、接龙等各种形式的仿说活动来操练句型，做到语音语调基本正确，并能理解其含义。Activity1（Repetition）1、教学辅助(Aids)录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Turnleft.Turnright.F...