Unit10Family第一课时教学目标技能目标能能理解故事大意,初步用句型Thisis…介绍自己的家人
模能跟磁带指读课文
重点句型的使用
知识目标句型:who’sthis
thisis…单词:家庭相关的词汇:motherfathersisterbrotherfriend情感、文化、策略目标感受开口说英语的乐趣,询问并介绍自己的家庭
教学重、难点能初步开口说英语
重点句型的使用
教具准备教学图片、录音机教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Step1GreetingandReviewStep2Newlesson1、Greetings
Ss:Hello,Goodmorning
2、复习上一单元学习的食物
Ss:“Ilikechicken
”看书P26,听磁带,并用手指这图片中的人物
让学生说说故事发生了什么,有哪些人物,他们T:Hello,goodmorning,boysandgirls
T出示单词卡片,只给学生看一部分,问:“Whatdoyoulike
”用同样的方式复习其他的食物单词
请学生翻开书,并用手指和人物
鼓励学生看图发表自己的意见
通过复习上节课的单词,激发学生的学习兴趣
教师和学生的问候,拉近教师和学生的距离让学生完整的感知故事学生的学习状态关注学生的兴趣点1Step在哪里呈现新知体会单词在课文的意思在理解的基础上操练本课的重点句型:Whoisit
用之前呈现的本课的新词,巩固句型
听故事,并跟读翻开书P127边听边指图整体感知本课的重点词学习本课的新知:motherfathersisterbrotherfriend教学生who和thisis的意思,利用故事的情景呈现词语的意思
利用课文的情景帮助学生理解句型的意思,并在理解的基础上组织学生操练
方式:全班—小组—个体鼓励学生用新词替换句型中的词语
组织学生边看图边指读课文,鼓励