物质的聚集状态教学设计教学目的:1
在了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上,了解气体摩尔体积的概念2
通过气体摩尔体积和有关计算的教学,培养分析、推理、归纳、总结的能力
教学重点:气体摩尔体积的概念教学方法:探究法教具:投影仪课时:2教学过程第一课时〔引入〕C+O2==CO2微观6
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02×10231mol1mol1mol宏观12g32g44g通过上节课的学习,我们利用物质的量把宏观可称量的物质与微观微粒联系起来
但是我们平常所见到的物质,都不是单个原子或分子,而是它们的聚集体
物质的聚集状态主要有三种:气态、液态、固态
许多物质在不同的温度和压强下,可以呈现不同的聚集状态
【板书】不同聚集状态物质的结构与性质物质的聚集状态微观结构微粒的运动方式宏观性质固态微粒排列紧密,微粒间的空隙很小在固定的位置上振动有固定的形状,几乎不能被压缩液态微粒排列较紧密,微粒间的空隙较小可以自由移动没有固定的形状,不易被压缩气态微粒间的距离较大可以自由移动没有固定的形状,容易被压缩【过渡】对于气体,无论是实验室或生产中都是使用它的体积而不是质量,那么如何利用物质的量把宏观可量度的体积与微观微粒数联系起来呢
我们已经知道,1mol任何微粒的集合体所含的微粒数目都相同,1mol微粒的质量往往不同
已知1mol物质的质量,由物质的密度,我们可以求出它们的体积〔投影〕1mol不同物质的体积物质状态微粒数摩尔质量g·mol-1密度g·cm-3体积cm3Al固6
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99Fe固6
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10H2O液6
02×102318
0C2H5OH液6
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0899g·L-122
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