2AUnit9Revision【单元分析(UNITANALYSIS)】一．教材地位(UNITPOSITION)1．本单元是一个复习的内容，即把二年级上所学到的知识进行系统的复习并加以梳理，使学生对知识有了一个比较完整的认识和整合。2．字母方面：Aa--Mm3．词汇方面:A复习公共设施方面的单词,并能用简短的语句对它们进行描述。例：“bin,building,road,park”等B.复习食物和饮料的单词，能够区分单复数和可数与不可数例：“pizza,biscuit,hot-dog,cake,ice-cream,sweet,milk,juice,water”等C复习动词，能用Iliketo…的句型介绍自己的喜好例：“play,write,run,sleep,swim,sing,dance”等D复习交通工具的单词,并能用简短的语句对它们进行描述。例：plane,ferry,train,taxi,car,bus,vanE复习衣服的单词,并能用简短的语句对它们进行描述。例：hats,gloves,scarfs,coat,shoes,tie,belt,socks,shirt,dress4．句型方面：A复习Ilivein…/Ilove…句型B复习MayIhave…?句型C复习Iliketo…句型。D复习Igoto…by…句型二．学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1．学习字母Aa--Mm，在单词中了解字母的音和形。2．结合“小眼睛看大上海”的主题教育活动，通过模拟真实的语言环境让学生学会介绍自己居住的城市和交通，激发学生爱社会、爱祖国的情怀。3．通过创设“购物”的情景，让学生学会购物时的简单对话。4．通过完成小任务,为学生创设施展自己才能的机会，在真实的环境中用英语表达自己的能力，提高语言的运用能力，鼓励学生个性的张扬。5．通过“掷子”游戏进一步巩固所学单词，提高学生学习兴趣。三，教学资源（TEACHINGRESOURCES）1．现代技术支撑（I.P.support）录音机电脑2．视听材料辅助（Audio-visualaids）图片实物3．学习材料（Materials）学生用书配套练习册教学参考书四．课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分三课时完成。PERIODTITLECONTENTSThefirstperiodLet’srevise字母Aa—Mm与字母相对应的单词apple,bird,cat,dog,egg,fish,girl,hand,ice-cream,jelly,kite,light,moonThesecondperiodLet’srevise句型：Ilivein…Ilove…MayIhave…?Iliketo…Igoto…by…ThethirdperiodLet’srevise单词游戏：bin,building,hotdog,biscuit,pizza,plane,light,car,ferry,van,present,socks,tie,belt,shirt,star【教学设计（TEACHINGDESIGN）】第一课时（THEFIRSTPERIOD）一．主要内容（Maincontents）Let’srevise-----1、复习字母Aa—Mm及与字母相对应的单词apple,bird,cat,dog,egg,fish,girl,hand,ice-cream,jelly,kite,light,moon2、掌握字母的音、形及和单词的关系二．学习目标（Learningobjectives）1.能够背诵、辨认字母Aa—Mm2.掌握字母Aa—Mm的正确书写3.了解字母在单词中的常规发音二．教学建议（Teachingsuggestion）1.任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskpreparation是指我们在进入语言知识之前，让学生获得对语言材料的第一次感知，创设一定的情境，让学生进入语言状态的前期准备阶段。在这里只是创建一种愉快的英语学习氛围，在自然过渡中把学生引领到学习的气氛中，为下面字母的复习做铺垫。Activity11．教学辅助（Aids）1)电脑，屏幕（卡通：字母家族大聚会的场景）2A—U9-12)录音机，磁带2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song:“HappyAlphabetSong”屏幕出示卡通字母唱歌跳舞的情景，《字母歌》随之响起。在欢快的乐声中告诉同学字母家族举行盛大的聚会，邀请同学们一起参加。利用媒体展示卡通字母欢唱的场景，营造出欢快愉悦的气氛，让学生进入这一特定的语言环境。2Singthesong-----HappyAlphabetSong伴随着音乐的响起，全班齐唱字母歌。通过唱帮助学生回忆学过的字母，为进一步复习做准备Activity2CountandGuess1．教学辅助（Aids）电脑，屏幕（卡通：字母家族大聚会的场景）2A—U9-12．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Studentsguess:Howmanyletterscometotheparty?2A—U9-2屏幕上不断忽隐忽现卡通字母Aa—Mm，让学生试着数一数或猜一猜有几个字母参加了大家族聚会。通过数和猜，提高学生参与活动的兴趣，充分调动学习的积极性。.2Counttogeth...
